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3、《月亮湾》
一、教学目标
1． 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2． 学会本课8个生字，理解词语的意思。
3． 欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。
二、教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
三、教学难点：理解由生字组成的词语，感受月亮湾的美丽。
四、教学过程
第 一 课 时
一．谈话激趣，导入新课
1． 谈话导入。 同学们，春季里，大自然景色美丽，生机勃勃，农村风景更加迷人。今天老师要带大家去一个美丽的村子，它的名字就叫做——月亮湾（板书，由学生读）
2． 揭题。你们想不想亲眼看一看月亮湾？出示图画，播放录音朗读
（1）读题。出示生字卡片：湾，前鼻音，韵母是an，不是ang。这是左右结构的字，左部是“三点水”，右部是弯曲的“弯”。 “湾”的意思本是指水流弯曲的地方，在这里，课题“月亮湾”是一个村子的名字
（2）看到这个名字大家想到什么？ 在知道读课文的同时，要解决学生的质疑。
过渡：请同学们打开书，让我们带着疑问一起去月亮湾走一走，看一看，好吗？
二． 初读课文，学习字词，整体感知课文内容。
1． 初读课文。
（1）要求：1.自由轻读课文，标出自然段序号
2.划出生字，多读几遍，读准字音
（2）检查读书情况。相机出示由生字组成的词语。
= 1 \* GB3 ①指名读 = 2 \* GB3 ②去拼音读
过渡：同学们真聪明，这么快就能学会这么多词语，大家觉得月亮湾美不美？课文中的“我”家就在月亮湾，你看他多自豪啊！那谁来谁来做月亮湾的小公民，读一读第一句话。
2．朗读第一自然段。 指名朗读
过渡：老师也觉得月亮湾的确美，可是美在哪里呢？课文是怎样描写的？请一个小朋友来读一读第二自然段。
3.朗读第二自然段
（1）朗读第二段。
= 1 \* GB3 ①指名朗读。
= 2 \* GB3 ②相机指导，认识生字，指导字形。
= 3 \* GB3 ③同学们认识了生字，那能不能把课文读正确，读流利了呢？再去读读课文，试试看？
过渡：小村民们，如果我再往村子的后面走一走。还能看到了什么？听到什么？
（3）朗读第三自然段。
4.指导学习第一自然段，用“自豪”的语气朗读。
三、指导书写生字
出示在读课文的时候，学生易错的生字，并指导书写
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