电阻教学设计 (4).docVIP

2017年“一师一优课、一课一名师”活动 教学设计表 学校 四川省汶川中学校 课名 电阻 教师 瞿晓娇 学科（版本） 2011人教版 章节 第十六章第三节 学时 　1课时 年级 九年级 教学目标 知识目标 1．知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种性质； 2．知道电阻的单位及其换算关系； 3．理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。 过程与方法 1．探究影响电阻大小的因素，培养学生观察、分析、比较、概括的能力。 2．学习研究问题的一种方法──控制变量法。 情感态度价值观 通过学习过程中的讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度；激发学生对电阻大小与哪些因素有关产生兴趣，积极动手进行实验或观察实验。 教学重点难点以及措施 教学重点：电阻的概念，影响电阻大小的因素。 教学难点：影响电阻大小的因素。 教学措施：学生分组讨论，课堂交流，合作学习。 学习者分析 初三学生已经学习了一年多的物理，已经具备一些初步的科学探究能力，但刚接触电学不久，对这个抽象的概念还有待近一步的理解，对控制变量的实验探究方法还需要老师的指导。 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及其分析 新课引入 引入新课内容 提问：生活中的导线大多是用哪些材料制成的？ 学生回答： 铜丝、铁丝、铝丝 提问：铁也是导体，那为什么不用它老做导线呢？ 引入本节课的课题。 学生明确学习目的。 使用PPT展示本部分问题