语文苏教版二年级下册《蜗牛的奖杯》教案.docVIP

课题 7、蜗牛的奖杯 课型 新授 教学目标双向细目表 学习水平层次 学习内容 识记 理解 应用 分析 综合 评价 a.记住10个汉字的字形，能够会默写：奖、翅、膀、蜻、蜓、蜜、蜂、怕、坚、硬 √ √ b.认识8个汉字：蜗、甩、蝴、蝶、冠、唯、恐、强 √ √ c. 重点理解“遥遥领先”“得意洋洋”“勉强”，比较“唯恐”和“生怕”两个近义词的细微差别 √ √ d.重点理解课文的第三自然段，想象蜗牛的样子和神情，体会蜗牛从获得飞行冠军到翅膀逐步退化的心理变化（此目标针对班级A类学生） √ √ √ √ e. 理解课文内容，能有感情地朗读课文，懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。 √ √ √ √ 备注 目标C”比较“唯恐”和“生怕”两个近义词的细微差别”, 班级c类学生只要求能通过朗读读出第二个意思更深。 目标e“懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。”班级A类学生要求能结合生活实际谈自己具体的感受。 板书 设计 7、蜗牛的奖杯 有力的翅膀 自由飞翔 蜗牛 退化 慢慢爬行 教学反思 　　　　　　　　　　　　　　 　　教 和 学 的 过 程 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 一、图片导入。 二、初读感知。 三、学写字。 第一课时 1、（出示“奖杯”）你们看，老师给大家带来一样礼物。 ▲这是什么 ？板书 ：奖杯。 ▲你喜欢奖杯吗？看到了奖杯你就想到了什么 ？ （你能把你的喜欢读出来吗 ？读“奖杯”） 2、（出示“蜗牛”）你对它有什么印象吗 ？ 这奖杯就是蜗牛的，这么慢的蜗牛会得什么奖杯呢 ？读了课文你就知道了。 1、自由朗读课文。 2、谁认识这些生词宝宝 ？ 出示生词 ： 有力的翅膀 退化 自由的飞翔 坚硬 遥遥领先 沉重 得意洋洋 勉强 ▲指名读。 ▲分男女生读。 ▲为什么这样分还藏着个秘密呢 ！ 1、去拼音读生字 2、记忆字形 3、写字。 　　　　　　　　　　　　　　 　　教 和 学 的 过 程 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 一、复习导入 二、精读感悟。 第二课时 1、检查生字词 2、读课文 第一自然段 ： 1、很久很久以前，蜗牛可不是现在这个样子。 它可是飞行队伍中的刘翔啊。谁能来介绍一下蜗牛原来的样子。 出示句子 ：它长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。 ▲指名读（介绍） ▲在你的印象中，谁也有一对有力的翅膀 ？ ▲那你能轻松地读这段吗 ？ 第二自然段 ： 2、有一次，昆虫王国里举行了一次飞行比赛。谁来介绍一下当时的比赛情况 ？ 出示第二段 ：在一次飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，甩下了所有的对手 ：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠军的奖杯。 ▲指名介绍。 ▲质疑 ：当时参加这次比赛的选手有谁 ？ 这些选手的水平怎样 ？ 结果怎样？冠军是第几名 ？ ▲贴出图片: 蜗牛——蜜蜂——蝴蝶——蜻蜓 （叙述:蜗牛得了冠军，它遥遥领先，把对手蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓都甩在了后面。） ▲看了这图，你有意见吗？为什么 ？（读好 ：遥遥领先）改变蜗牛得位置。 ▲谁来读读这一自然段，读出蜗牛强劲的实力 ！ 3、采访现场观众 ： 4、齐读。 　　　　　　　　　　　　　　 　　教 和 学 的 过 程 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 三、再请你来读读课题。 1、自由朗读第三自然段。 2、蜗牛得了冠军，是怎样的 ？ ▲得意洋洋 ：谁来表演一下 ？ ▲从哪里看出它很得意呢 ？ 成天 ： 整天 唯恐 ： 担心 生怕: 害怕、担心 ▲天天背在身上想干什么？晚上呢？它为什么这样担心 ？ ▲读第一部分。 3、引读 ：可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，也飞不动了。 第四自然段 ： 1、引读 ：天长日久，……在地上慢慢地爬行。 2、蜗牛为什么会落得如此下场啊 ？（板书） 如果它不整天背着奖杯，蜗牛会怎样 ？ 3、你想对蜗牛说些什么 ？ ????【满招损，谦受益。】【谦虚使人进步，骄傲使人落后。】 你想怎样读 ？（好笑、惊奇、骄傲） 总结 ：小朋友们