语文苏教版二年级下册《蜗牛的奖杯》康丽丽.docxVIP

《蜗牛的奖杯》第二课时教学设计 ——大庆市东湖第一小学 康丽丽 【教材版本】 苏教版小语二年级下册第7课　　 【教材解读】 寓言故事《蜗牛的奖杯》讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行的能力。课文可分为三段。第一、二自然段写从前的蜗牛飞行本领高超，获得了冠军奖杯。第三自然段写蜗牛获得冠军奖杯后自满自足守着奖杯，不思进取。第四自然段写蜗牛因不再练习飞行，翅膀退化了，再也不能飞上天了。两幅插图中蜗牛的形象形成了鲜明的对比，蜗牛的样子和神情给学生以丰富的想象空间，有利于引发学生对寓意的感悟。 【设计理念】 主题：本课以“单元整合.群文阅读”策略为指导，围绕同一个议题“谦虚使人进步，骄傲使人落后”展开探究性阅读教学，四篇文章充分阅读，让学生体会其中的道理，做一个勤奋好学的人。 情景：以“读书方法——前后对比找原因”为主线，分享交流阅读成果，努力实现学生在阅读中主动体验，感悟，达到教学内容、教学方法、教学时空的全面开放。　 【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文。抓住重点词，帮助学生读懂课文内容。 2、理解课文内容，使学生能够正确对待荣誉，把荣誉当成自己前进的动力。 3、借助多媒体创设情境，引导学生与文本、教师、学生进行对话，质疑思考，掌握“前后对比找原因”的读书方法，从而会读书。 4、通过拓展阅读深化文章主题，在充分的体验中懂得“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理，内化文章寓意。 【教学重点】 朗读课文，抓住重点词语句子理解课文，掌握读书方法。 【教学难点】 理解课文内容，懂得“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。 【教具准备】白板、幻灯片、电子书包 【教学时间】本课计划教学二课时。 　　　　 教学过程 导入新课（配乐）： “鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”读书，读一本好书，让我们明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。那怎样才能读好书，会读书呢？今天我们就继续学习课文《蜗牛的奖杯》，通过这一课的学习，掌握一种读书的方法。 二、分享原来本领——遥遥领先 同学们，你们还记得很久很久以前，蜗牛原来什么样子？哦，原来小小的蜗牛有飞行的本领，你能用一个词语概括它高超的飞行本领吗？（遥遥领先） 蜗牛是在怎样的比赛中遥遥领先的，谁来说说？读出相关的段落。（指名读读第二自然段） 理解重点词语： （1）遥遥领先什么意思？ （所有这些对手都被蜗牛甩得很远，没人能赶上它，这就叫“遥遥领先”。） （2）白板操作体现“遥遥领先”： 你能通过想象再现出当时比赛的情况吗？指名一人在白板拖拽昆虫飞行比赛的情景，其他学生读文。 指导朗读 我们观看了这精彩的比赛，此时蜗牛得了冠军，什么心情？哪位蜗牛冠军来读一读，读出心中的骄傲、得意。 想象感知蜗牛的得意洋洋（配乐） 小蜗牛，现在你手捧着金灿灿的奖杯，听着人们对你的夸奖、赞美，你会怎么想呢？ 痛惜最后结果——慢慢爬行 遥遥领先的飞行冠军，到最后有怎样的结果？（慢慢爬行） 啊？原来遥遥领先的飞行冠军最后在地上慢慢爬行！竟然有这翻天覆地的变化！这回小蜗牛可以每时每刻和它的奖杯在一起了，它一定乐坏了吧？为什么？请同学们自学第四自然段，看看蜗牛有哪些变化。 交流：蜗牛有哪些变化？ 蜗牛和奖杯粘在一起，一对翅膀退化了。 翅膀退化是什么意思？（图片出示，渗透“退化”） 退化就是生物体在进化中，某一部分变小，机能减退，甚至完全消失。 学习“翅”字 蜗牛的翅膀彻底消失了，它对这双翅膀可恋恋不舍。让我们学习“翅”这个字，帮蜗牛好好回忆这有力的翅膀吧。 学习“翅”：怎么记住？（翅膀支撑在鸟类身体的两侧，还长着漂亮的羽毛。鸟类靠着翅膀展翅高飞，翅膀对于飞行太重要了！） 本课生字我们提前预习了，如果生活中遇见不会的生字，我们怎么学习啊？（问父母、查字典） 6、指导朗读。 指名读：曾经是遥遥领先的飞行冠军，到最后竟然只能勉强从硬壳伸出头慢慢爬行。此时的蜗牛心情怎样？（悲伤、难过）谁能读出蜗牛的感受？ 师煽情可怜可悲再读：一双有力的翅膀消失了，往日的飞行冠军只能一步一步地在地上爬。此时，蜗牛想起自己曾经站在高高的领奖台上，想起自己的豪言壮语，可一切恍如隔世。让我们再齐读最后一段话，读出蜗牛凄惨悲壮的结局（——天长日久……）（指导朗读第四自然段） 三、分析变化原因——骄傲落后 过渡： 原来是遥遥领先的飞行冠军，结果竟然只能勉强从硬壳伸出头慢慢爬行。这样的变化，都是因为蜗牛拥有了一个什么呢？（出示奖杯）同学们，此时你有怎样的疑惑，能提出什么问题呢？学源于思，思源于疑。读书有了质疑才会读懂。 这些问题都是蜗牛得到奖杯之后发生的事情，那就让我们自学第三自然段吧。