语文苏教版二年级下册蚕姑娘（第二课时）.docVIP

《蚕姑娘》教学设计（第二课时） 教学目标： 1、学习课文，深入理解课文内容，进一步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。 2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 教学重点：让学生了解蚕的整个生长过程及不同时期的不同变化。 教学难点：了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。理解“蚕山、盖新的房、开了窗”等词语。 教具准备：蚕丝、多媒体课件。 教学过程 一、情境导入 （出示蚕茧）同学们，你们养过蚕吗？看老师今天带来了什么？(蚕茧)蚕茧的用处可大了，可以做漂亮的丝巾、柔软的蚕丝被及各种各样的丝织品，蚕多神奇啊！人们称它“蚕姑娘”。（板书课题：蚕姑娘)让我们一起友好的和蚕姑娘打个招呼吧。(齐读课题）这节课我们就一起来学习第二课《蚕姑娘》。 二、教学新课 1、在学习课文之前我们先来齐读这些词宝宝。（课件出示词语） 蚕卵 蚕床 蚕山 蚕姑娘 衣裳 漂亮 吐丝 暖洋洋 又黑又小 又黄又瘦 又白又嫩 又白又胖 把这些词宝宝带到课文中去，下面我们一起静静的听课文录音。一边听一边思考以下几个问题：?课文有几个自然段？标出来。?蚕一共睡了几次？?蚕最后是变成了什么样的？（在你不懂的词语或句子旁边打上问号。） 简单交流以上问题。你们听了后知道了那些?（表扬）下面我们一起来体会蚕姑娘的神奇吧。 4、学习第一自然段。 （1）（出示课件）齐读第一自然段，思考：读后我们知道了什么?（蚕是在暖洋洋的春天里从蚕卵里钻出来的）（板书：卵→蚕） （2）理解“暖洋洋”“蚕卵”。我们在什么时候感受到暖洋洋的天气？（四季）（出示蚕卵图）（指名说）第一自然段不仅告诉我们蚕是春天从蚕卵里钻出来，还说明蚕姑娘的出生需要一定的（温度）。 5、学习第二自然段。 过渡：刚从蚕卵里钻出来的蚕姑娘是什么样的？又是怎样生长变化的呢？我们一起来学习第二自然段。 （1）指名读第二自然段。（课件显示：又黑又小的蚕图）同学们看大屏幕，这就是刚刚从蚕卵里钻出来的蚕宝宝，用自己的话说说你所看到的蚕姑娘的样子，用第二自然段里的词语怎么说？“又黑又小”（板书）。 （2）（课件出示第二自然段）又黑又小的蚕姑娘是怎样逐渐生长的呢？请大家在第二自然段中找出描写蚕姑娘动作的词，把它圈出来。 （3）课件显示：吃 睡 脱 醒 变。 （吃什么？睡在哪？等） （4）这里说蚕姑娘吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳。养过蚕的同学发现过这样的现象吗？看到小蚕不吃也不动，当时你的心里是怎么想的？别担心，原来这是蚕在睡觉，科学上叫作“蚕眠”（板书，读这个词）。蚕眠一次就蜕一次皮，蚕就长大一些（举例）（齐读第一句）。蚕第一次眠后发生了什么变化？（变成黄姑娘）（带着喜爱和惊喜的心情读第二句）。 （5）同学们记住蚕姑娘的第一次生长变化过程了吗？它就是经过“吃-睡-脱-醒-变”这样一个过程。 6、学习3—5自然段。 过渡:蚕姑娘还剩下3次蚕眠呢，课文3、4、5自然段就是分别介绍第二、三、四次蚕眠的，小面我们一起来学习。首先分小组来朗读课文。（课件展示）朗读中我们请同学们思考：1、蚕每次眠有没有经过“吃-睡-脱-醒-变”这一过程。2、蚕姑娘每次睡前是什么样的？醒来之后又发生了什么变化？ (1）小组朗读。（三段） 请同学们说说哪几次蚕眠也经过“吃-睡-脱-醒-变”这一过程。 （2）谁来分享你在第三自然段的学习收获？ ①睡前的黄姑娘是又黄又瘦（板书：又黄又瘦），醒来之后变成白姑娘了。你真会学习。 ②你还有什么发现吗？（直接）第二段用的是“就”，而这里用的是“又”，能告诉我是为什么吗？（ “就”表示两个不同的动作接连发生，“又”表示两个动作重复发生）因为这里是第二次睡了。 （3）谁继续分享在第四自然段的收获？ ①睡前白姑娘是又白又嫩（板书：又白又嫩），醒来之后就一天天发胖了。 ②你们还发现了什么？（你发现这一次是脱下旧衣裳，换上新衣裳。） （4）还有谁要来分享第五自然段呢？ ①第三次蚕眠后是又白又胖（板书：又白又胖），醒来之后就一天天发亮了。 7、学习6、7自然段。 过度：蚕姑娘睡了四次以后，还要睡吗？它又是怎样生长变化的呢？分小组读6、7自然段。（注意：吐出丝儿来） （1）、思考：第六自然段写蚕在什么地方干什么？（在蚕山上盖新的房） （2）、重点理解“蚕山”，“要盖新的房”。 （课件展示） 蚕姑娘的新房是用什么盖的？其实“要盖新的房”是指什么？（板书：吐丝结茧）（课件展示：新的房）漂亮吗？新房盖好了，蚕姑娘的心情怎么样？（指导读“成了，成了”读出高兴的语气） （3）、猜猜盖了新房的蚕姑娘去哪了？她在茧子里面干什么？（一声也不响）。（出示蛹图，讲解：蚕茧里面的蚕姑娘在悄悄地发生着变化，它慢慢地变成了蛹。）“茧子开了窗”是什么意思？（蚕蛹长出翅膀，咬破蚕茧）(课