语文苏教版二年级下册教案猴子种果树.docVIP

教学目标： 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、教育学生做事要有耐心、有主见，不能急于求成。 教学准备： 头饰：猴子、乌鸦、喜鹊、杜鹃；习字册、小黑板 教学时间： 两课时 教学过程： 第二课时 一、复习检查： ????1、听写词语：浇水、施肥、耐心、成活、拔掉、改种、等不及、不着急 2、一分钟内自我检查订正。跟同桌说说，你找到写错别字的原因了吗？ 二、过渡 上节课，我们知道猴子先种梨树，后来等不及，改种杏树，又等不及，便改种桃树、樱桃树，结果什么树也没种成。这究竟是怎么回事呢？让我们继续学习《猴子种果树》。 板书：梨—杏—桃—樱桃—什么树也没种成 三、精读课文 ????1、学习第1自然段。 (1)、各自读，思考：这一自然段写了什么？(指名回答) (2)、师：梨树苗的成长是不需要每天都浇水、施肥的，可是猴子为什么这样做呢？(指名回答) (3)、指导朗读：猴子想吃果子的心情多么急切啊!你能把猴子的这种心情读出来吗？各自试试看。(各自读、指名读、评议、齐读) 2、学习2、3自然段。 (1)、过渡：正当梨树成活的时候，发生了什么？ (2)、出示2、3自然段内容，各自轻读。 (3)、指名答：结合学生的回答理解“农谚”、“梨五杏四”的意思。 师讲“农谚”。 学生自读乌鸦的话，思考“梨五杏四”的意思。 板书：五??四 (4)、教师扮演乌鸦，范读乌鸦的话。 小朋友，乌鸦的话是什么意思？ (5)、指名答 你现在就是这只乌鸦，请你对猴子说说这段话，注意把你的意思读出来。 师生评议 (6)、听了乌鸦的话，猴子是怎么想的？怎么做的？ 指名答????板书：等不及 请你读出猴子的心急来。师生评议 (7)、分角色朗读2、3自然段 同桌练读，指名几桌戴头饰赛读，师相机进一步指点。 (8)、师小结：没有耐心的猴子等不了五年的时间，所以它梨树没栽成。 3、学习4、5自然段 (1)、请小朋友自己读读4、5自然段，你有什么发现？(与2、3自然段结构相似) (2)、你能读懂吗？ 4人小组互相交流交流，你读懂了什么？ (3)、全班交流：说说猴子为什么杏树又没种成。 板书：三????也等不及 (4)、练读课文。(4人小组内练习分角色朗读，指名几组试读，师生评议。) 4、学习6、7自然段。 (1)、各自读 (2)、读懂了吗？请把你读懂的通过朗读告诉大家。评议 (3)、师小结：桃树要等三年才结果，猴子还是等不及，于是他拔掉桃树，种两年结果的樱桃树。板书：还是等不及??二 5、学习第8自然段 引读，猴子哪里知道__________，一年几年___________。 板书：难栽 6、学习第9自然段 (1)、引读：就这样，这只猴子_____________。 (2)、可以用什么词来形容？ 板书：一事无成。 三、总结全文： ????1、小朋友，现在谁能联系全文，说说为什么这只猴子什么树也没种成？ 2、送小朋友一句话：欲速则不达 3、读了这个故事，你有什么话想对猴子说呀! 四、作业 熟读课文后，同学习小组的同学一起演一演这个故事。 五、板书设计 22??猴子种果树 ? 梨------杏------桃------樱桃------什么树也没种成 ???????????五??????四??????三???????二 ?????????等不及???也等不及 还是等不及???难栽