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蚕姑娘（第一课时）
\o 教学 教学目标： 1、学会本课的生字，会正确书写“蚕、桑、盖”。 2、读通 \o 课文 课文，初步了解蚕的一生。 教学重点： 学习生字。朗读课文。 教学难点： 1、正确书写生字。 2、读通课文，初步了解蚕的一生。 教学过程：
一、导入新课，揭示课题。
出示字谜，引出课题，指导书写“蚕”。
谁知道“蚕”是什么，有什么作用?指导读儿歌。
(蚕是一种昆虫，能够吐丝，蚕丝能织成美丽的绸缎)
人们把“蚕”看做像一个美丽能干的姑娘，亲切地称“蚕”为“蚕姑娘”。(板书：姑娘，补全课题)
2、学习生字词“蚕”、“姑娘”。
3、这节课我们学习《蚕姑娘》这篇课文。齐读课题。
二、初读指导。
1．给每个自然段写上序号后默读课文，出示初读要求，画出不理解的词语。
2．学习生字词。
(1)会读田字格里外的生字以及多音字“发”。特别注意区分、读准平翘舌音、前后鼻音、三拼音节。
(2)看图，并联系上下文，理解下列词语的意思。
(3)读顺课文。
3．检查自学效果。
(1)出示字词。
(2)指名读，引导学生读准平舌音、翘舌音、前鼻音及三拼音节。
(3)了解词语掌握情况。
(4)分自然段读课文。 挑选自己认为读的最好的一小节读给大家听。 反馈、评议。要求把生字的音读准，把课文读通顺。评的重点就是上面两方面。 可作如下点评： 〈1〉你一个字都没读错，真行啊！ 〈2〉这个词语你读的特别准，你再读一遍。 〈3〉你读得太心急了，把字给丢了，慢慢来再读一遍。 〈4〉你这一小节没读好，没关系，你可以请同学帮你读。
三、再次读文，了解大意。
引读课文第一小节，思考：从蚕卵里钻出的蚕姑娘一共睡了几次？
指名读第一次，点评，找第二、三、四次，指读。
小结，完成填空。
蚕姑娘经历了哪几个不同的生长形态？
出生（卵）第一段 成长（蚕）第二到五段 结茧（茧）第六段 变蛾（蛾）第七段
5、小结：蚕姑娘从卵转变为茧再转变为蛾，它们是怎样渐渐变化的呢？我们下节课再学习。
四、写字指导。
出示生字卡片，认读生字。
你学会了哪些字？说给大家听（要求说出书写注意点）。
重点指导：
蚕：上部首笔是“横”而不是“撇”。
桑：上部三个“又”呈品字形分布，上大下小，一律改“捺”为“点”；下部“木”的“横”画要长，“撇、捺”舒展，全字上收下放，保持平稳。
盖：上下结构。上部“羊字头”三“横”间隔均匀，中间的“横”略短；下部“皿字底”体形宽扁，末横特长，保持底部稳定。
描红、临写。
五、布置作业。
1．练读课文，注意第2～5自然段词句的异同。
2．完成习字册。
六、板书设计 蚕 卵 茧 蛾
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