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昭阳区第一小学“源学而导”有效教学模式导学案
《2.蚕姑娘》导学案
年级:二年级
科目:语文
课型:新授
类别:课文
主备教师:任继梅
导学教师:任继梅
课时:第一课时
使用时间:
教材解读
这篇课文生动、形象的介绍了残孵化出来后生长、结茧、由蛹变成蛾的过程。课文共有七个自然段。第一自然段写了春暖时蚕从蚕卵里孵化出来 。第二至五自然段分别介绍了四次蚕眠、颓圮的情形,具体地写出了这一过程中蚕的颜色和形状的变化。第六至七自然段写了蚕吐丝结茧、最后变成蛾的情况。
学情分析
课文语言生动,段式回环往复,句末注意押韵,读起来琅琅上口有利于朗读和背诵。。
自学生疑
自学内容
自学要求
注意生字?(音、形、义)是:蚕、桑、裳、盖。词语:蚕床、蚕山、蚕卵。
拼读课文生字。把课文读熟。
导学释疑
学习目标
A类
基标类
1、学会本课13个生字,理解理解“姑娘、桑叶、茧子”等词的意思。
B类?
导学类
2、步理解课文。理清层次,了解茧生长的整个过程。
C类?
拓展类
3、能正确朗读课文。
学习重点
能基本正确的朗读课文。
能读准字音,把字写匀称、端正。
学习难点
能基本正确的朗读课文。
能读准字音,把字写匀称、端正。
过程预设(第1课时)
导学步骤
学生活动
教师活动
导学意图
一、确定向导
学会本课13个生字,理解理解“姑娘、桑叶、茧子”等词的意思。
启发谈话,揭示课题。
1、课件出示“蚕”图,问:图上画的是什么?它有什么用处?
2、揭题:教学“蚕”,想一想,为什么叫它蚕姑娘呢?
1)、出示一块丝巾,这块丝巾漂亮吗?用手摸摸有什么感觉?谁知道这块又软又滑的丝巾是用什么织成的?
2)、出示课题:12、蚕姑娘
教学生字“蚕”,读准字音。
培养思考能力
二、依向自导
你知道关于蚕姑娘哪些知识?
初读课文,了解大意。
1、听课文录音,课文中讲了蚕姑娘一些什么事?
2、听后交流。
三、合作互导
自由读课文,小组合作学习生字。
1、自学要求:[圈出生字]读准字音,给课文自然段标上序号。
2、反馈自学情况。
音:卵、床、裳、嫩
四、汇展主导
1、认读生字新词。
2、给生字扩词找朋友。
1、指导书写。
2、指导组词。
五、达标评导
听写生字:卵、床、裳、嫩
评议学生书写生字:卵、床、裳、嫩
自省提升
有一双善于发现的眼睛,就能发现许多奇怪的事情.
板书设计
导学反思
卵、床、裳、嫩
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