数学北师大版八年级上册应用二元一次方程组解鸡兔同笼.docVIP

课 题 5.3应用二元一次方程组--鸡兔同笼 教 时 39 时 间 教 学 目 的 在具体问题的解决过程中提高学生的解二元一次方程组的技能； 使学生掌握运用方程组解决实际问题的一般步骤，让学生亲自经历和体验运用方程（组）解决实际问题的过程； 进一步体会方程（组）是刻画现实世界的有效数学模型，培养学生的抽象、概括、分析解决实际问题的能力。 教学重点 根据等量关系列二元一次方程组解应用题 教学难点 读懂古算题,根据题意找出等量关系，列出方程 教学用具 教 学 设 计 思 路 备 注 创设情境 鸡兔同笼：今有雉（兔）同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？（说明该问题是古代著名的难题，以此激发学生解决问题的好奇心；提出问题后，让学生先思考，后讨论，然后找学生说出他的解题思路） 提问：(1)上有三十五头的意思是什么？下有九十四足呢？ (2)你能根据(1)中的数量关系列出方程组吗？ (3)你能解决这个有趣的问题吗？与同伴进行交流。 1、用一元一次方程求解 解：设有鸡x只，则有兔（35-x）只,得 所以有鸡23只，兔12只。 小结：一元一次方程解法优点： 思维便捷些。 一元一次方程解法不足：计算较复杂。 2、用二元一次方程求解： 教 学 设 计 思 路 备 注 解：设笼中有鸡只，兔只，根据以上分析，得方程组 解这个方程组，得 所以有鸡23只，兔12只。 小结：用二元一次方程组解答优点：思维快速简单。 用二元一次方程组解答不足：计算复杂些。 讲授新课 例：以绳测井，若将绳三折测之，绳多五尺；若将绳四折测之，绳多一尺。绳长、井深各几何？（题目大意：用绳子测量水井的深度。如果将绳子折成三等份，一份绳长比井深多5尺；如果将绳子折成四等份，一份绳长比井深多1尺。绳长、井深各是多少尺？ 解：设绳长x尺，井深y尺，则　　 ①-②，得 -=4, =4, x=48, 将 x=48 代入①，得 y=11 答：绳长48尺，井深11尺。 根据上面几例，总结列二元一次方程组解应用题的步骤： 1、审清题意，设未知数； 2、弄清各个量之间的关系，找出等量关系； 3、列出方程，联立方程，得二元一次方程组； 4、解二元一次方程组； 可以让学生拿纸条演示 小组讨论 提醒学生验算 教 学 设 计 思 路 备 注 5、作答。 并指出：列二元一次方程组解决实际问题的关键是，找出等量关系列方程。 巩固练习 1、教科书116页随堂练习 2、古有一捕快，一天晚上他在野外的一个茅屋里，听到外边来了一群人，在分赃，在吵闹，他隐隐约约地听到几个声音，下面有这一古诗为证：隔壁听到人分银，不知人数不知银。 只知每人五两多六两，每人六两少五两， 问你多少人数多少银？ 四、课堂小结 你有哪些收获？ 布置作业 1、教科书116页 习题5.4 2、预习5.4应用二元一次方程组----增收节支 板书设计 5.3应用二元一次方程组--鸡兔同笼 解：设笼中有鸡只，兔只， 解：设绳长x尺，井深y尺，则　 得方程组 解这个方程组，得 ①-②，得 -=4 x=48 所以有鸡23只，兔12只。 将 x=48 代入①，得 y=11 答：绳长48尺，井深11尺。 回顾与反思