《网上呼救》教学设计 (2).docVIP

《网上呼救》教学设计 教学目标： 知识与技能： 1．学会本课生字、新词。 2．朗读课文，理解课文内容，了解互联网。 过程与方法： 通过对课文的学习，知道互联网的神奇和在现实生活中的意义。 情感态度价值观： 激发学生学习的兴趣；培养助人为乐的精神。 教学重难点： 学习生字、新词，理解课文内容。 了解互联网的作用，知道它的神奇和现实生活中的意义。 教学方法： 质疑、解疑教学法。 教学准备： 生字词卡片。 课时目标： 1．学会本课生字、新词。 2．初步了解课文内容。 课时安排： 2课时 教学过程： 第一课时 教学过程： 一、激趣导入，引出课题 1．我们知道许多网，如渔网、法网……还有一种网，它叫“互联网”，你知道吗？ 2．今天我们就一起去了解互联网。 (板书课题：网上呼救)齐读课题。 3．读了这个课题，你有什么疑问吗？ (1)什么网？谁呼救？ (2)为什么呼救？结果如何？ 二、初读感知，自学生字词 1．教师出示自读要求： (1)画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或联系生活经验理解词语，读通句子。 (2)读完以后，想想自己能解答同学们提出的哪些问题？ 2．学生自主读书。 3．检查自学情况。 (1)出示生字卡片，检查认读生字的情况。 (2)出示新词：恶作剧屏幕瘫痪头晕眼花眩晕救援…… 各自交流自己是用什么方法理解词语的。 4．指名分段朗读课文。 三、再读课文 1．以小组为单位，