语文苏教版二年级下册《蜗牛的奖杯》第二课时教案.docVIP

《蜗牛的奖杯》教学设计 教学目标：? 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。? 2、学会10个生字，认识5个只识不写的生字；认识1个多音字；认识1个偏旁；理解由生字组成的词语。? 3、理解课文内容，懂得荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。? 教学重点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。?2、学会本课的生字词，明白课文内容。? 教学难点：理解课文内容，懂得荣誉面前骄傲自满会阻碍自己进步的道理。??教学准备：多媒体、生字卡教学设计：? 第二课时 我们都知道原来的蜗牛和现在的蜗牛完全不一样。原来的蜗牛是什么样的呢？一起来看看吧！ 一、学习第一自然段 读读这段话大家就知道了！（多媒体显示课文的第一自然段） 很久很久以前，蜗牛可不像现在这个样子。它长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。 1、学生交流 2、指导朗读（突出“有力”“自由”） 二、学习第二自然段 过渡：蜗牛不仅能在天空自由飞翔，而且还飞得很快，在一次比赛中捧走了冠军奖杯呢！ 出示短文及相对图片： 在一次飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，甩下了所有的对手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠军奖杯。 重点理解： 课文哪些词写了它飞得很快。理解“遥遥领先、甩下”……等词。 学习第三自然段? 过渡：蜗牛为什么变成这样呢？看来我们还得回到它得奖后的那些日子。捧走了冠军后蜗牛是怎样做的？?1、学生自由读课文，边读边想。?2、引导理解“得意洋洋”（表情朗读出得意洋洋的样子）“成天、唯恐、生怕”（换一种说法） 3、用“因为……所以……”的句式来说一说。?（出示课件）4、重点句子：?可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。? 理解“大”和“重”不仅是奖杯本身的大和重，而且还暗含着在荣誉面前骄傲自大就会背上沉重的包袱，阻碍自己前进的寓意。5、让我们一起把蜗牛得奖后的所做所想用声音来表达。指导朗读。得意、担心、害怕的心情读出。? 四、学习第四自然段 过渡：原来的飞行冠军，又怎么会变成现在的只能在地上慢慢地爬行的蜗牛呢？它是怎样变成的？ 出示课文第四自然段 天长日久，蜗牛和奖杯粘在了一起，一对翅膀也退化了。沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。 学生交流理解“天长日久”（提问引导：背了一天，两天？一个月，两个月？一年，两年？） 3.读好这段话。 过渡：从一个飞行冠军到只能慢慢爬行，从一个金灿灿的奖杯到一块毫不起眼的硬壳。蜗牛的心情又是怎样呢？（沉重）用这样的语气一起读读第四自然段。 4.它心理又会想些什么呢？ 告诉我们要正确对待荣誉，不断进取，否则将会退化，落伍，甚至被淘汰。 当我们取得了一点成绩，可不能骄傲自满啊，要懂得谦虚使人进步，骄傲使人落后。五、释放情感?? 看到再也飞不上天空的蜗牛，你想对它说什么？（尽量用上自己学到的名言）（出示蜗牛图）?