语文苏教版二年级下册《蜗牛的奖杯》第二课时教学设计.docVIP

第二课时教学设计 教学目标:　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2、理解课文内容,懂得“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。教学重点:多读书，读好书，读中悟。教具准备:幻灯片制作、蜜蜂图片、蝴蝶图片、蜻蜓图片、蜗牛头饰、奖杯实物。 课前准备：手指操《蜗牛与黄鹂鸟》　　一、复习生字，导入新课　　1、这堂课，老师和小朋友们一起，继续学习有意义的寓言故事——《蜗牛的奖杯》，齐读课题。　　2、复习生字、新词。师：小火车动起来。生：轰隆轰隆从我开。师：谁先来？生：我先来》（课件出示）　　3、谁还记得，课文中说什么时候、谁、有一对怎样的翅膀？ 　 二、情境体验，品味课文　　（一）学习第一自然段。　　1、（出示蜗牛飞行图）我们一起来看，这就是蜗牛很久以前的样子，那时，它长着一对有力的翅膀，飞起来可带劲了！课文的第一自然段是这样写的，引读第一自然段，突出“有力”。　　2、“自由”，是一种怎样的感觉呢？小朋友，你什么时候感觉到非常自由呢？　　 3、以前的蜗牛凭着一对有力的翅膀，可以想飞到哪里就飞到哪里，它真是自由自在，开心极了！再读第一自然段，读出这种感觉来。（二）学习第二自然段。　　1、（导入第二自然段）有一次，动物王国举行了一次飞行比赛，很多小动物都参加了，小蜗牛也去了，它们比赛的结果怎样呢？自己大声读读课文的第二自然段，看看你会有什么发现？你是从哪读出来的？（遥遥领先、甩下、所有）　　2、板贴会意，引导理解“遥遥领先”：小朋友，假如这里就是当时飞行比赛的现场，蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶分别飞在这里（板贴），小蜗牛该飞在哪呢？谁来给小蜗牛摆摆位置。　　3、小朋友们想看看小蜗牛比赛的情景吗？（出示课件），你们瞧，比赛中小蜗牛远远地飞在最前面，这就叫---- 生：“遥遥领先”，指导读词。　　3、读好词语，再读句子，就会更精彩。指名读，男生齐读。　　4、蜗牛凭着出色的飞行本领获得了冠军，还得到了让人羡慕不已的奖杯呢！冠军奖杯是什么样的？你想亲眼看一看吗？（出示奖杯实物）这就是冠军的奖杯，你觉得这只奖杯怎样？（漂亮、金光闪闪、好看）　　5、入境体验：小朋友，假如你就是那获胜的小蜗牛，此时此刻，你就站在那高高的领奖台上，手捧着金光闪闪的奖杯，你最想说什么？（三）学习第三自然段。　　1、对于奖杯，小朋友都有自己的想法，文中的小蜗牛得到奖杯后，又有怎样的表现呢？和同桌一块儿读第三自然段，从文中找一个词来说说小蜗牛的表现。　　 2、出示“得意洋洋”，指导朗读。 3、学习表现蜗牛得意洋洋的句子。引读第一、二、三句话。　　4、说话练习：老师纳闷了，这蜗牛成天把奖杯背在身上，它究竟想干吗呢？（想让别人都知道）那它一定会背着奖杯到处炫耀吧！它会怎么跟别人说呢？（……）　　5、指导朗读第一、二句话。（评价：小朋友说得真好，仿佛就是一只只得意的蜗牛了！如果你能把这两句话也读得得意洋洋，那你一定能当读书大王了！我们来比赛吧，谁读得好，老师就要把这个可爱的蜗牛头饰奖给他，自己先好好练练吧。）　　（1）自己练读。　　（2）比赛读。　　（3）表演体验：　　 请一位学生扮演小蜗牛，戴上头饰，背上奖杯，全班小朋友都是动物王国的成员，快去跟它们炫耀炫耀吧！　　 天色渐渐晚了，小蜗牛，快放下奖杯到软软的草地上睡觉吧！蜗牛说它今天就睡奖杯里了，你想想，睡在奖杯里舒服吗？（冷冰冰、硬邦邦）　　 大家都说不好，小蜗牛，你就别睡奖杯了吧！（不，生怕别人偷）　　（4）蜗牛就是这样，白天背着奖杯四处炫耀，晚上就睡在奖杯里，日子过去了一天又一天，咱们都是它的好伙伴，看着它背着那又大又重的奖杯，谁来劝劝它吧！　　6、看来，这只蜗牛是把自己取得的成绩看得太重要了！现在我们再完整地读一至三句，体会小蜗牛骄傲自满的心情。　　7、引读第四句话。　　读到这里，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？（蜗牛想飞却不能飞了。）　　（四）学习第四自然段。　　1、动画朗读演示这一段内容，小朋友一边看一边想想蜗牛现在的心情。指名说。　　2、指导朗读，读出这样的心情来。点评，理解“勉强”，再读。　　三、拓展延伸，对比震撼　　1、日子一天天过去了，蜗牛老了，有一天，它带着小蜗牛在草丛中一步一步地往前爬，忽然，一抬头，发现空中飞来了一群活泼的蜜蜂、美丽的蝴蝶、可爱的蜻蜓，它们正在空中你追我赶、翩翩起舞呢！（出示蜗牛爬行蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶飞行图）老蜗牛看在眼里，悔在心头啊，它对小蜗牛叹了口气，说：“哎！……”它接着会说什么呢？指名答。　　2、揭示道理：骄傲使人落后，谦虚使人进步。　　　板书设计：　　　 7 蜗牛的奖杯　　　　　　　　　　　　（得意洋洋）　　　　　　　　　　 飞——→爬 谦虚使人进步