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课 时 教 学 计 划
课 题
小小图书馆
课 型
新授课
课时分配
1
教 材
分 析
教材创设了‘小小图书馆’的情境，引导学生探索三位数退位减法的计算方法。
教 学
目 标
1．探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。
2．能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。
3．能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
教 学
重 点
掌握三位数减法的计算方法。
教 学
难 点
正确计算
教 学
准 备
计数器
教
学
过
程
一、激情导入，明确目标
课外小组的同学非常喜欢读书，他们经常在午饭后到小小图书馆里汲取新鲜的养分，看，它们正聚精会神地学知识呢！
交代目标
1．探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。
2．能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。
3．能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
二、自主探究，合作学习
个人设计
教
学
过
程
引导学生根据统计表发现问题，并提出问题。
（1）你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗？（出示统计表。）谁能说说，从表中你知道了什么？
（2）根据表中的信息，你能提出哪些有价值的数学问题呢？
三、小组汇报，交流评议 学生汇报自学结果，各小组补充，教师评价。
四、多彩训练，拓展延伸
1、用竖式计算
478-236= 763-128= 852-436= 385-179=
2、想一想，算一算
300+（ ）=580 （ ）+80=320
560-（ ）=350 （ ）470=240
五、总结收获，激励评价
今天这节课你有哪些收获？
个人设计
板
书
设
计
小小图书馆
239-118=121（本）
239
- 118
121
答；故事书比连环画多121本。
教
学
反
思
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