聚焦核心素养注重思维品质-浙派名师.PDFVIP

聚焦核心素养，注重思维品质 ——记2016 之秋第106 届浙派名师暨省初中英语名师网络工作室经典课堂教学艺术展 之江西，西湖滨，2016 年11 月13 日，2016 之秋第106 届浙派名师暨省初 中英语名师网络工作室经典课堂教学艺术展在杭州师范大学下沙校区艺术中心 剧场隆重举行。 活动伊始，杭州师范大学浙派名师研究中心主任、杭州师范大学教育学院院 长童富勇教授为大会致辞，他提出浙派名师教育艺术展的开展是为了展示浙江优 秀教师群体，构建教师从个人到团队再到学校的专业发展共同体，传承经典，践 行课标，创新课堂，引领课改。随后，杭州师范大学浙派名师研究中心研究员， 杭师大外国语学院副教授谢萍老师介绍了本次教学艺术展的活动主题——“基于 思维品质的单元整体设计”，本次展示针对当下提出的“学生核心素养”以及即 将颁布的新英语课程标准的一次尝试与实践。她认为，当代教师在教学中要注重 学思结合，体现育人价值，以学定教，以教导学，成为学习共同体和实践反思家。 上午登台展示的是来自浙江省罗敏江名师网络工作室的三名优秀教师，他们 用生动有趣有深度的课堂诠释了展示主题 “聚焦核心素养，促进综合提升”。来 自宁波市海曙外国语学校的张文武老师执教了新目标八年级上册Unit6 Section B， 主题为Resolution 的阅读课，他从自己的三个诺言作为引入，一步步引导学生充 分理解所教生词的含义，注重培养学生思辨性，让学生敢于质疑、敢于批判。第 二位执教的是来自乐清市乐成公立寄宿学校的杨桂琴老师，她精心挑选及改编了 来自美国小说家欧亨利的短篇小说《礼物》，带来了一场既生动又温情的课外名 著选读课，通过让学生观看电影片段、精读小说片段，模仿对话内容，让学生入 戏入境，在情境中加深对礼物背后爱的理解。来自桐乡求是实验中学的王丹老师 巧妙地利用图示与教师教材资源，以天气为话题，介绍了美国主要城市以及气候， 带学生一起感受国外文化，在整体阅读的框架下，注重学生对语言知识点的准确 把握。 图为张文武老师执教课堂 图为杨桂琴老师上课互动 在三位老师展示完毕后，浙江省特级教师罗敏江老师介绍了自己网络工作室 的特色与风格，工作室以“一切为了教师的发展”为核心理念，以“学习、交流” 为两翼，通过“自主研修、在线研讨、线下展示、成果分享”四轮驱动，以教师 自身的专业发展促进学生健康成长，提升职业境界。随后，罗老师对三位老师的 + 课堂进行了回顾与总结，并从中引出了工作室对于“阅读 ”在核心素养大背景 下的理解，包含阅读意识+ 、阅读目的+ 、阅读技能+ 、阅读素养+ 、阅读文本+ 、 阅读反思+ 、阅读工具+ ，对阅读教学有很大的启示。 下午展示的是来自浙江省李冬梅名师网络工作室的三位出色的教师，他们将 自身特色融入课堂，精彩纷呈。首先教学的是杭州市滨江区教研员曹群珍老师， 她同样带来的是以Resolution 为主题的阅读课，她综 合利用语言、图片、思维导图等教学手段，让学生在 巩固中更深刻理解文本。来自衢州市柯城区教研员黄 雪祥老师，通过对“问题-解决”的文本解读，在课堂 上积极引导学生，发散学生思维。来自天台外国语学 校初中部副校长张凌敏老师利用生动的视频，图片以 及传统艺术的实物，加深了学生对传统文化的理解。 图为张凌敏老师精彩瞬间 浙江省特级教师李冬梅老师在点评中说到 三堂课都秉持了“基于文本解读，设计有效活动” 的理念，关注学生生活，关注学生思维严谨性， 注重学生批判、创新、逻辑思维的培养，通过有 效的教学活动来鼓励学生积极思考“真问题”， 图为李东梅老师点评时刻 敢于表达，敢于表现，充分发挥学生自主性。 11 月 14 日，精彩看不停，好课连连听，上午由屈小武工作室的三位老师 再一次给老师们带来了课堂的精彩呈现，来自温州瑞安中学的高级教师陈飞老师 带来