语文苏教版二年级下册介绍水果.docVIP

买水果 教学目标： 1、学会看，摸，闻，尝的方法仔细观察一种水果并展开合理的想像。 2、能从外形，颜色，触觉，味道来简单地介绍一种或几种水果。 2、学会抓住特点用两、三句话进行描述一种水果，然后描述几种水果，连起来说一段话。 教学重点： 抓住特点具体描写。 教学准备： 布置孩子带好喜爱的水果，种类要丰富、有特色。 教学过程： 一、感受水果的多。 1、小朋友，如果说春天是花的王国，那么夏天就是水果的世界。今天老师想带你们去逛逛水果超市，让我们出发吧。 2、师展示水果。看到这么多水果，你感受到了什么？ 3、交流板书：多 能换个词同样表示水果多吗？ 屏幕显示：各种各样 品种齐全 应有尽有 4、来，用上表示水果多的词，赞叹一下超市里的蔬菜。 5、句式训练： 超市里的水果______________！ 二、认识水果 1、这节课，我们要走近水果，去认识水果，和水果交朋友。 2、出示各种水果图片：苹果、桔子、哈密瓜、樱桃、火龙果、猕猴桃、西瓜 3、你认识它们吗？叫得出它们的名字吗？如果认识，跟它打个招呼吧。 三、观察蔬菜 1、你能根据它们 的颜色或样子，在括号里填上合适的词吗？ 2、填词 （ ）的苹果 （ ）樱桃 （ ）的桔子 （ ）的香蕉 3、指名说，引导学生从颜色、形状、样子、特点等方面来说，抓住每种蔬菜最特别的地方来说。 4、连起来说说 来到水果超市，哇，这里的水果真是各种各样、应有尽有啊！有（ ）的大蒜，有（ ）的苹果，有（ ）的樱桃 ，有（ ）的西瓜…… 四、猜猜水果。 1、小朋友，你喜欢什么水果？为什么？ 2、老师也有一样自己喜欢的水果，我不直接告诉你们水果的名字，但是你可以向我提问，想想你会问我水果的哪些方面呢？ 3、老师介绍西瓜：（出示西瓜）西瓜像个大皮球，外表皮上有一道道花纹，有的是浅绿色的，有的是深绿色的。切开西瓜，瓤是大红色的，闻一闻会有一股香甜的气味扑面而来，咬上一口凉凉甜甜的，很好吃。 4.香蕉的形状弯弯的像月牙。它穿着黄澄澄的外衣，有的还带着黑色的小点，剥开果皮，露出雪白雪白的果肉，咬上一口又香又甜，还很细腻哩！ 5、老师刚刚是从哪几个方面来介绍香蕉的？（外形、颜色、果肉、味道） 五、议水果。 1、小朋友们说得都不错， “水果超市”的经理见你们这么能干，想聘请几位同学当推销员，把自己喜欢的水果介绍给大家，让大家来品尝吗？我们先试着练一练，拿出你喜欢的水果，看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，先小组讨论，介绍给你的组员听。 2、学生小组自主练习，完整地介绍一种水果。 3、谁来当推销员呀？指名几名学生上台“推销”水果。 4、同学们，听了他们的介绍，你决定买哪种水果？为什么？ 5、小结：看来，要把一种水果写具体，生动，不仅要仔细观察，重要的是要展开想像，有时还可以把它当作人来写。 六、说水果。 过渡：大家把水果介绍得真是让老师回味无穷，相信桔子也会让小朋友吃得津津有味。 1、谁来说说桔子是什么样子的？ 2、你们看，桔子是什么颜色的呢？大家看，它穿着（ ）的外衣？ 3、看着这金黄的桔子，我们都要流口水了。 （1）在解馋前，你来摸摸，有什么感觉？闻起来呢？ （2）剥开桔子皮，露出果肉，你看到了什么？它像？ （3）闻一闻，什么气味？ （4）现在你们最想干什么？（尝一尝）把你品尝到的味道告诉大家。 4、小结：刚才，我们通过看、摸、闻、尝，知道了桔子的形状、颜色、味道，现在，老师要请大家完整地来介绍一下桔子。 以“看，桔子——”为开头。先自己练一练，再指名学生回答。 五、写写水果 1、看图，用学到的方法，写写桔子。 2、全班交流，相机点评。 七、回归文题 1、如果我们把刚才写的桔子，加上开头和结尾，就是我们今天学习的写话内容。 2、出示开头和结尾： 来到水果超市，哇，这里的水果真是各种各样、应有尽有啊！有（ ）的大蒜，有（ ）的苹果，有（ ）的樱桃 ，有（ ）的西瓜…… 看________________________________________________________ ____________________________。 我和妈妈挑选了我爱吃的______和________,高高兴兴地回家了。 3、指导学生连起来说说。 八、老师小结 今天，我们认识了这么多水果，学会了观察水果的多种方法。这些水果不但味道好，而且营养丰富，还能帮助消化，是维生素的仓库。大家平时要多吃水果，这样，身体才会长得棒，脑袋才会更聪明。