语文苏教版二年级下册梅兰芳学艺.docVIP

课题 14.梅兰芳学艺 课时 2 教学内容: 14.梅兰芳学艺 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。会用“终于”说话。3.懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育学生从小苦练基本功。 教学重点、难点： 　　 字，词，朗读课文，懂得勤能补拙的道理 教具、学具准备： 课件 板书设计： 14.梅兰芳学艺 眼神 决心 紧盯 或者 水底 苦练 拜师 飞翔 鸽子 注视 作业布置： 1.书后生字3+2加拼音 2.熟读课文三遍 教 学 过 程 第一课时 一、揭示课题。 1.板书课题：14.梅兰芳学艺 2.解题 （1）? 介绍梅兰芳生平，指名拼读“兰”，提醒学生读准边音。告诉学生：梅兰芳是我国著名的京剧大师，是闻名世界的艺术家。 （2）? 学习词语：学艺，指读“艺”。说说“学艺”是什么意思。 （3）? 指名把课文题目意思连起来说一遍。 二、初读课文。 1．自由练读课文。要求画出生词，圈出生字，难读的字注上记号，多拼读几遍，长 \o 句子 句子用~~画出，多练读几遍。 2．? 检查字音掌握情况。 眼神 决心 紧盯 或者 水底 苦练 拜师 飞翔 鸽子 注视 3．试读课文 （1）? 指读说说本课有几个小节？（3个） （2）? 请三个学生分段试读课文。提醒学生读准儿化音。 （3）? 引导读通长句子。 出示：他常常紧盯空中飞翔的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。 要求学生先读准生字词，再读通句子，注意句中的停顿。 4．范读课文。读后引导填空。 这篇课文讲的是梅兰芳小时候拜师（ ），苦练（ ），终于成为 世界闻名的（ ）的故事。 第二课时 一、复习 师：上节课，我们学习了课文，下面考考大家谁读得最准，谁的小耳朵最尖。出示词语。 （1）指名读，每人读一行，其余学生指出读错的地方。 （2）齐读。二、导入 1．小朋友词语读得真好，谁能用上刚才的几个词来介绍一下梅兰芳？下面老师就让大家看看京剧大师梅兰芳在舞台上表演的京剧。(播放梅兰芳的精美剧照） 2．（师述）听，梅兰芳的唱腔多么婉转圆润；看，他的剧照，扮相多么俊美秀丽。梅兰芳8岁学艺，11岁登台,在舞台上表演了五十多年，塑造了无数优美的艺术形象，深受国内外观众的喜爱。可是，你们知道吗，梅兰芳这位世界闻名的京剧大师在小时候去拜师学艺时，可遇到不少困难呢！自由轻声读一读第一小节，想想梅兰芳小时候去学艺遇到了什么困难？  教 学 过 程 三、品读课文 （一）学习第一自然段 1.指名读第一小节。 2.梅兰芳遇到了什么样的困难呢？（出示：师傅说他的眼睛没有神儿，不是唱戏的料子。） 3.什么是“没有神儿”？（出示梅兰芳小时候的照片）你们看，梅兰芳小时候眼睛有点近视，眼皮有点下垂，眼珠转动不大灵活，所以师傅说他不是唱戏的料子。 4.“料子”在字典里有两种意思，读一读比一比，说说“料子”的意思。这件衣服的料子很好，所以价格不便宜。（指衣料等材料。）师傅说他不是唱戏的料子。（适合做某事的人才。） 5.师傅说他的眼睛没有神儿，不是唱戏的料子。你能用“因为……所以……”来说一说吗？句式训练：因为, 所以_________。 （二）学习第二自然段 1.师述：梅兰芳的师傅是个唱京剧的行家，他告诉梅兰芳要当好京剧演员，不光嗓子要好，身体要棒，眼睛还要有神，因为演员在舞台上要靠眼神来表达内心的感情。可小时候的梅兰芳缺少这一天赋。梅兰芳有没有放弃学艺？2.自由轻声读一读第二小节，引出句子：梅兰芳学艺的决心没有动摇。 3.指导朗读：你读出了梅兰芳决心的坚定，你的决心很大，不轻言放弃。 4、他又是怎么做的呢？根据学生地回答出示：他常常紧盯空中飞翔地鸽子，或者注视水底游动的鱼儿。 5.这句话中有一对近义词，找一找。（紧盯注视）这两个词都有有看的意思，能不能换成“看”？这两个词都表示眼睛一眨不眨地看，目光集中到一点上。说明梅兰芳练得刻苦、认真。 6．让我们也来学一