语文苏教版三年级上册小露珠教学设计二.docVIP

杨西小学 三 年级 语文 学科15、小露珠（2）导学案 主备教师 秦涛 学生姓名 班级 小组 时间 10.31 编号 学习过程 学习辅助 目标、学法（时间2分钟） 学习目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.会用“越来越……越来越……”造句。 3.明白小动物和植物都喜欢小露珠的原因，感受大自然的和谐、融洽和美丽。 学法指导：课前熟读课文；先独立完成“自主先学”部分，解决不了的问题用红笔标注下来，对学、群学合作解决问题或者向老师同学求助。 一、自主学习（时间10分钟） 1.默字。 （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） 2．读第一段，用“—”画出小露珠形成过程的词语。仿写几个ABAC式的词。 3．读2-5自然段，找出这一段话的中心句： 。 4．用“～”划出2-4自然段中的比喻句。并仿写一句。 。 5．植物因为小露珠发生了什么变化？请找出有关句子有感情地朗读课文。 我最喜欢的词语有： 。 6．填空： 小露珠 。她感到有一股热气袭来。渐渐地，太阳公公散发的热量 ，小露珠的身子也 。她渐渐地变成了 ，向空中飘去。 有感情地朗读，背诵这段话。 7、用下列词语说话。 “越来越……越来越……”（学生仿照文中例句说话） 二、小组合作（10分钟） 对学群学，整理对（群）学结果： 三、展示质疑（10分钟） 分小组展示，其他小组听、纠、辩，质疑、解疑。 四、整理小结（3分钟）（教师帮助学生完成） 1、整理学案 2、小结反思 五、快乐达标（5分钟）（设置必做和选做题，题量难度适中。） 1、背诵自己最喜欢的一段话。 2、仿照课文第1或第7自然段写一段话。 六、教学反思