语文苏教版三年级上册动物名片设计——习作5.docVIP

一张动物名片设计 （习作指导） 习作要求: 1学会设计动物名片，会以一种动物的名义，写一段话，向别人介绍动物的特点，并配上动物的图片，装饰好版面。 2让学生尝试收集整合资料，乐于与他人分享习作的收获，体验习作的乐趣。 教学重难点: 学会设计动物名片，会以一种动物的名义，写一段话，向别人介绍动物的特点，并配上动物的图片，装饰好版面。 教学过程: 一导入激趣: 1导: “同学们对奇妙的动物世界都很感兴趣，课前每位同学都准备好一种自己喜欢的动物彩色图片，查阅了有关它特点的资料。今天，我们将一起走进神奇的名片动物园，共同分享交流的快乐。” 2以动物的名义：请学生上台展示图片，简要展示丰富拓宽素材。 3释名片 交际时所用的向人介绍自己的长方形硬纸片,上面印着自己的姓名,职务,地址等. 动物名片:介绍动物姓名 外形 生活习性 等信息. 二学习范文 1自读范文,明确要求?1)名片的版面有哪两部分组成?(2)以谁的名义介绍（3）介绍哪些内容 2讨论，整理：（1）要有一张动物的彩图和一段话 （2）要以动物自己的名义 （3）要具体写出动物的特点（外形 生活习性） 三分点训练 1开场白：亮白身份，以动物的名义，怎么说？ 书上语言出示 生述（出示图片，练习表达，注意表达的多样性。） :如：“我叫。。。。。；我有一个美丽的名字。。。。。 “我是林中之王——老虎。。。。。。。。。” 2外形介绍 (1)可以从哪几方面？（身材 大小 体重 颜色） （2）重点指导： 出示名片一： “你们可能在电视里和水族馆里见过我，我的名字叫海龟。个儿挺大，体长可达2米多，体重有500多千克。我的潜水本领非常出色，可以在水下停留一昼夜或更长的时间。我还有一种“特异功能”，外出旅游不管走多远，从不迷失方向。“ 名片二： “它叫海龟，个儿挺大。它很会潜水，能准确地辨别方向。它从蛋壳里出生后便爬向大海。产卵时，再回到海滩。” 四人小组合作探究：如果你是这只大海龟，你更喜欢哪张名片？请说出你的理由。 揭示方法：列数据 作比较 打比方 (3)以小组为单位从身材，大小，体重颜色等方面商议整合资料，交流补充； (4)评议点拨 3介绍动物的生活习性 (1)仿造例文，抓住动物生活习性的重要特点(生长地点 吃食 活动 生长 产卵 自护) (2)尝试整合,准备表达 (3)选说(趣味表达，可以加动作表演) (4)评议点拨 4版面设计 交流版面由哪两部分组成，要以我的名义介绍。 四尝试动笔 1提供舞台，汇编成果。 “同学门，万事具备，只欠东风。动物名片设计大赛就要开始啦，此时此刻，你就是那些可爱的小动物，你将如何自豪地介绍自己？想不想一试高低？” 2机会只留给有准备的人，请同学们拿出自备本，先认真打草稿（想象自己已变成这些可爱的小动物，你该用什么语气？什么方式向大家介绍呢？ 3生埋头试写，师巡视点拨。 范例准备： （1）“嗨，大家好！我叫海星鱼，南太平洋就是我生活的家园。别看我名字秀气，可吃起珊瑚岛来却真叫人心惊胆寒……” （2）“同学们知道祖国的国宝么？呵呵，就是我大熊猫啦！……” （3）“嘿，我有一个美丽的名字，叫神仙鱼，瞧我这悠哉悠哉的样子，真象一个与世无争的神仙呢！……” （5） “我来自一个遥远的国度——英国，有一个特别尊贵的名字，叫‘查里大王小猎犬’……” （6） “你们好啊，我可是一只五毒具全的蝎子，说起我的家族史，嘿，那可真称的上是源远流长罗！……” Hi，大家好，我是可爱的树袋熊。我是澳大利亚珍贵的原始树栖动物，属于有袋哺乳类。我的性情温和，体态憨厚，长相酷似小熊，生有一对大耳朵，身子扁平，没有尾巴，身披一层浓密的黑褐色皮毛，身长约80厘米，身体重15千克。我的四肢粗壮、尖爪锐利，善于爬树，整日以树为家，连睡觉也不下来。由于我喜欢吃树叶，所以腹部总是发出一股淡淡的树香味。忘了告诉你，我的寿命一般达12年左右。 我妈妈怀孕一个月便把我生了下来，生下后我就呆在妈妈的口袋里，直到两岁才独自生活。 你们喜欢我吗？希望你们和我交朋友。