语文苏教版三年级上册《北大荒的秋天》第一课时.docVIP

“学程导航”课时教学计划 教学内容 5.北大荒的秋天 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 教学 目标 1.能正确、流利地朗读课文。精读课文第1—3自然段。 2.学会课后田字格中的5 个生字。会辨析生字“铃”和“岭”。 理解“一碧如洗”等词语。 3.朗读表示颜色的词语，并能积累类似的词语3—5个。 4.能整体把握课文主要内容，学习给课文分段，了解段落大意。 5.通过对课文的诵读感悟，初步了解北大荒是个美丽富饶的地方。 教学 重难点 重难点：1.整体把握课文主要内容，学习给课文分段，了解段落大意。 2.通过对课文的诵读感悟，初步了解北大荒是个美丽富饶的地方。 教学 资源 同学们对北大荒的情况并不了解，无论是对北大荒过去的开垦，还是如今的繁华都了解甚少。教学前可让学生查找交流有关资料，为学习课文作好铺垫。 预习 设计 1.读通课文，至少3遍。（注意：长句的断句） 2.生字描红组词，并通过查《现代汉语词典》等工具书理解文中的“锦缎、漾起”“草甸子”“热闹非凡”等词语，写出词意。（用铅笔写在书本空白处） 3.提出1—2个问题。（语文家作本上） 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 【板块一】进入情境 1.学习生字“荒”字。 预设：画面——一个地方什么东西也没有，十分荒凉。…… 想象北大荒原来的样子。 观看图片 齐读课题，明确学习内容。 【板块二】自主读文，交流预习 1.后鼻音词语的朗读。 （1）自由读。 （都是后鼻音） （2）指名开火车读。 （3）齐读。 （4）辨析“铃”和“岭” （读音相似，右边都有个“令”） （偏旁不一样） （铃：用金属做成的响器，形状像铃的东西） （岭：山脉） （5）选字填空，齐读。 2.检查词语的朗读。 （1）自由读。 （2）指名开火车读。 （3）齐读。 3.指导读好带有数量词的词组，初步感受量词使用的恰当，并积累表示颜色的词语。 3.读好长句。 读好三个长句，注意断句。 【板块三】 默读课文，整体感知 1.根据出示“学程单一”展开学习。 2.展示交流。 预设：啊，北大荒的秋天真美呀！ 3.根据出示的“学程单二”展开学习 预设： 景美：天空（一碧如洗）、小河（清澈见底）、原野（热闹非凡） 人美：物非 【板块四】品读课文 ★品读第1自然段。 品味出语言的简洁、诗意，并积累“一叶知秋 ★第二自然段 看图片，理解“一碧如洗” 观察图片感受流云的五彩斑斓 体会比喻的准确、生动 积累试着根据提示背诵 ★第三自然段 1. 理解“清澈见底” 2.体会比喻的准确生动 3.体会“漾”字的传神 4.根据提示背诵 【板块五】书写练习 1.开火车组词 2.思考：如何写“美”？ 3.领会“该收出则收，该放处则放。”并练习。 【板块六】课堂练习 1.谈谈自己的收获。 2.完成《练》一、二、三 3.交流评价 【板块一】由“荒”导入，进入情境 1. （出示：荒）这个字念——请同学们伸出你们的小手，和老师一起来写一写。在《现代汉语词典》上，“荒”有这样一些解释：庄稼严重歉收；长满野草；资源严重缺乏；一片荒凉等等。现在，再读 “荒”字，你想到了什么样的画面？ 为什么取这么个名字？想象一下原来的北大荒可能是什么样的？ 我们一起来看一下过去的北大荒（PPT） 2.过去的北大荒一片荒芜，人烟稀少。但是新中国解放后，经过大批建设者们的开垦，荒地已变成了良田。现在的北大荒已经成为全国著名的粮食生产基地。是我国东北的大粮仓。（PPT） 3.今天我们就来学习一篇和“北大荒”有关的课文，（板书：的秋天）一起走进北大荒的秋天。 【板块二】自主读文，检查预习 1.检查后鼻音词语的朗读。（出示） huānɡ línɡ lǐnɡ 北大荒 大豆摇铃千里金 山岭 mánɡ jìnɡ jiànɡ pánɡ yànɡ 茫茫 明镜 绛紫 脸庞 漾起 （1）自由读。发现了什么？ （2）指名开火车读。 （3）齐读。 （4）辨析“铃”和“岭” 它们有什么相似的地方？ 什么地方不一样？ 怎么区分这两个字？ （出示：选字填空） （ ）铛 山（ ） 秀（ ） （ ）声 门（ ） 翻山越（ ） （5）指名说，齐读。 2.检查词语的朗读。（出示） shāo chè chóu zhào 燃烧 清澈见底 蓝绸子 映照 shí zhuǎn huā lǚ 顿时 转 眼间 哗啦啦 几缕流云 jú jiá hē chén 橘黄 豆荚 乐呵呵 沉甸甸 （1）自由读。 （2）指名开火车读。 （3）齐读。 3.指导读好带有数量词的词组