【教学设计】《弹力与弹簧测力计》（沪科）.docVIP

上海科学技术出版社 八年级（全一册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《弹力与弹簧测力计》 宿州市埇桥区杨庄中心学校 张大丰 学情 学情分析 学情分析从学生的认知角度看,弹力比重力和摩擦力更抽象更难理解。新课程提倡学生在体会中发现问题,解决问题,以达到提高全体学生科学素质,促进学生的全面发展这一主要目的,使学生成为课堂真正的主人.让学生探究来自亲身经历的实际问题是 物理课堂教学的主要策略.所以,我把探究引入到概念教学.关于弹簧测力计，重点在它的正确使用而不在它的测量原理。 教 教学目标 【知识与能力目标】 (1)组织学生通过动手实验得出形变及弹力的概念以及外力的大小与物体形变大小的关系。(2)领悟弹簧测力计的原理，认识其构造，学会使用弹簧测力计测力，知道国际单位制中力的单位。(3)通过观察，知道发生弹性形变的物体具有能量。 (4)了解非弹性形变。 【过程与方法目标】 培养学生勇于创新的意识和实验设计、动手能力。 【情感态度价值观目标】 通过小组探究活动，培养学生团结合作的精神。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 弹簧测力计的原理和正确使用。 【教学难点】 (1)微小形变。 (2)弹性形变和弹力。 教学方法 教学方法 采用实验探究与自主看