《音乐巨人贝多芬》教案.docVIP

《音乐巨人贝多芬》 教案 【教学目标】 1．学习课文中出色的外貌描写，体会从外貌描写中展示人物的生活遭遇。 2．在朗读探究，质疑问难中体会音乐家的伟大人格魅力。 3．走近巨人，感受贝多芬与不幸命运抗争的心理历程，在熏陶感染中培养顽强乐观的人生态度。 【教学重难点】 1．把握文章内容，学习运用肖像描写来刻画人物的方法。 2．品味语言，理解文中几个难句的含义。 【课时安排】一课时 【教学流程】 一、课前活动　 引导学生从磨难、精神世界的追求、与厄运斗争的强者等角度准备材料演讲。 二、导入新课 任选以下方法导入。 1．播放《命运交响曲》片段。有一位音乐大师，在创作的旺盛时刻丧失了他最需要的听力，他却毅然在无声的世界里为人类创作了激荡人心、超越千古的不朽之作，人们称他为“扼住命运咽喉的人”。你一定知道他是谁。不只是他的音乐震撼着我们，他的与命运抗争的精神更叩动着我们的心。今天，就让我们一起走近双耳失聪的大师贝多芬，感受他的精神世界。 ? 2．回顾《落难的王子》，联系奥斯特洛夫斯基、张海迪、海伦·凯勒等名人，以及有关人生的逆境与不幸的名言，引出失聪的音乐家贝多芬。 3．倾听音乐，激情导入。 同学们，你们觉得，对于一位画家来说什么是最重要的？——眼睛——因为要用眼睛来观察世界、调配色彩；对于一位歌唱家来说什么是最重要的？——嗓子——因为要用嗓子唱出美妙的歌曲；那