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养成良好学习习惯，成就完美人生1 一、指导思想 为了深化中小学、幼儿园家庭教育工作，把家庭教育研究作为一次常规工作来抓。根据推进家庭教育工作发展规划的有关文件精神，扎实推进素质教育，构建学校教育、家庭教育、社会教育“三教”相结合的平台，相互促进。努力提高学生家长整体素质，教育学生学会生存、学会学习、学会创新，促进少年儿童健康、和谐、全面发展，培养和造就高素质的现代化建设人才。 二、主要目标 1、通过本次活动，让家长了解学生在校情况，掌握孩子生活、学习动态，分析孩子不良行为习惯，引导广大家长学习和掌握教育子女的科学知识和方法，确立正确家庭教育观念，自觉履行家庭教育职责。 2、通过与学生接触，帮助孩子养成良好学习习惯，纠正学习中不良习惯，以高尚人格和良好言行建立新型和谐的亲子关系。 3、以现代多媒体手段，现代化通讯等手段，创设环境，提供条件，。引导广大家长树立正确家庭观，教育观。掌握新知识，新方法，提高自身修养，在家庭教育水平上有显著提高，以帮助孩子健康成长 三、学情分析 七年级学生来自我市不同学校，在教学中发现，很多同学没有养成良好学习习惯，上课不会做笔记，做事分心，教室外一点动静就会吸引他们的目光，学习上不主动，对学习没兴趣等等。这些不良学习习惯如果不及时纠正，发展下去对学生学习、身心都有影响。从调查中得知，有20%的孩子在留守家庭中长大，还有10%在私立学校，缺乏家庭教育管理，还有10%虽然在父母身边，但由于工作原因疏于管理。 四、家庭情况分析 现在七年级学生家长大多在40岁左右，有了一定的生活经验，正处于事业高峰期，对孩子教育缺乏耐心，溺爱较多，简单粗暴且知识水平参差不齐，虽然嘴上说重视孩子的教育，但大多数都是独生子女，骄纵、溺爱者居多，只要身体健康，忽视了学习以及良好习惯的养成。 五、教育内容 年龄特点： 家庭教育中容易出现的问题：学生处于十二三岁，长身体长知识时期，但也自我意识较强，一切以我为中心。许多家长平时忙于工作，对学生关心较少，没时间管理学生，有时间打麻将，社会交往，疏于对学生学习的督促，还有家长外出打工，学生成了留守儿童，爷爷奶奶溺爱，不屑于管理。还有对孩子缺乏耐心，粗暴打骂，说难听话，伤孩子自尊。 家长面临的主要问题： 由于平时家长忙于工作，忽视了对孩子的管教，许多同学在学习中存在不良学习习惯，如果长此下去，不仅影响学习成绩，还可能不利于孩子的人生健康。 学生问题： （1）学习、生活、作息不规律、无计划 （2）学习用品乱多乱放，用时又找不到 （3）审题不清，随意下笔 （4）课堂上不主动回答老师提出的问题 （5）学习时只看不动手 （6）做作业、练习题时，看提示，对答案 （7）成绩不好找借口 （8）不喜欢的课程不主动学习或者不学习 措施： （1）关注心理需求。依据学习心理理论，学生要想成为有效地学习，需要满足四种基本心理需求：一是归属，每个人都渴望与他人接触，联系，建立友谊，并且乐意知道别人在关心自己，人的大多数行为是在寻求关爱和归属；二是自主，每个人都愿意知道自己能够不受约束的活动和思考，有选择的自由，自主使人们能做出负责的选择；三是权利，每个人都想让人承认自己所说的是重要的，有意义的，值得注意的，当一个人获得知识时，就能做更多的事，成为一个有能力的，富有个性的人；四是兴趣，每个人都想获得轻松愉快的感觉，人们会为新的、陌生的、未知的、不可理解的事情所困惑或震惊，会为令人惊奇的事物打开心扉。因此，教师要关注学生的心理需求，采取有效的教学策略，充分调动学生的学习积极性和主动性，使他们乐学、好学、会学，在学习中体验成功的喜悦，实现自我价值的超越。 （2）注重求异思维。在学习中，注重求异思维能力的训练，学会多角度、多侧面地去思考问题，不满足于做出一种答案就完事。要仔细想一想，还有没有其它更为简捷办法？ （3）坚持写反思笔记。反思笔记里记载的是学习中的得失，改进的方法、学习过程中的情感体验等内容。反思可以从“我要做什么？——是怎样做的？——做的怎么样？——换一种方法是否更好？——我的感受是什么？——如何改正自己的不足”来撰写反思笔记。对中学生而言，至少应坚持每周撰写一次学习反思笔记，这样可促进学生反思性学习习惯的形成。 ? 举办家长培训班； 开设家长热线电话； 开班家长网络学校； 建立家长开放日制度； 建立家长学校联系卡制度； 坚持“双走入”制度，或是老师走访家长，或是家长走访教师； 举行几次大型活动。中学生常见的心理问题主要有自卑心理、逆反心理、孤独心理、嫉妒心理、唯我独尊心理、厌学心理、早恋问题、迷恋网络问题、追星问题、考试焦虑、情绪方面的问题、学业不良问题、考试作弊问题等;中学生常见心理问题的成因主要有家庭因素、社会因素、学校因素、学生自身因素等；消除中学生常见心理问题的对策主要有注意中学生学习上的心理平衡；增进