语文苏教版二年级下册伊索寓言.docxVIP

小寓言 大智慧 ----《伊索寓言》阅读交流课 泗洪县明德学校 刘东梅 教学目标： 1、让学生真切感受到读书的快乐，激发学生阅读的兴趣。 2、能掌握一定的读书方法，能自主阅读寓言故事并有所收获。 3、能交流自己的读书体会、成果，在交流中丰富知识和学习读书方法。 教学重难点： 能说出自己的读书体会，展示读书成果，从书中有所得。 教学准备： 师生准备好一本《伊索寓言》，并进行阅读。 教学过程： 一、了解学生阅读状况。 1、前段时间我们一直在阅读《伊索寓言》，喜欢这本书吗？ 2、 著名的喜剧作家阿里斯托芬也特别喜欢这本书，他读完之后是这样评价的：出示名言：你连伊索寓言都没有读熟，可见你是多么无知和懒惰。（阿里斯托芬） 3、同学们你们这本书读熟了吗？在读书的过程中，老师相信你肯定也有许多的感受和收获，愿意把这些感受和收获跟其他同学进行分享吗？ 二、阅读交流，畅所欲言 过渡：分享收获有很多种方法，如（1、讲故事 2、做小报 3、写读书心得等），老师课前让你们选择其中一种方式交流自己的感受，准备好了吗？ 为了一会我们能够更 好的进行交流，老师再给点时间准备下好吧。 1、讲故事： 老师及时评价，鼓励。 2、演故事： 师：特别感谢xx组带来的精彩表演，让我们深刻体会到了这则故事告诉我们的道理。 3、读后感 老师：读完故事能够及时的写下自己的感受，这是一种很好的学习方法。特别值得表扬的是，xx同学还能结合生活当中的事例谈自己的感受。其实伊索寓言当中的很多故事都是来源于我们的生活，又给我们的生活带来很大的启发。 三、总结寓言特点。 读了这本书，你发现这本书里的故事和你之前读的故事有什么不同？ （故事短小 讲明道理） 四、聚焦故事，品味人物 1、同学们，刚才我们通过各自不同的形式交流了自己读书的收获，在交流的过程中我们发现伊索寓言中的故事都很短小，但都蕴含深刻的道理。其实只要细心的同学还会发现，故事中的主角大多是（动物）。的确伊索选择了很多我们熟悉的动物作为故事当中的主角。看，这是（ ），你想到了哪些故事？ 出示各种动物图片。 2、在这些动物 中，你最喜欢哪个动物？最讨厌哪个动物？说说原因。 3、同学们，在这些动物中，有一种动物出镜率特别高，很多故事中都出现了它的身影，称得上是伊索寓言中的明星。你知道它是谁吗？（狐狸）想再次欣赏下狐狸在故事中的表现吗？ 出示：《蝉和狐狸》 《狐狸和乌鸦》《狐狸和山羊》片段 （1）??? 自己先读一读 （2）??? 指名分别读三个片段，师：这个故事中的狐狸在干嘛？ （3）??? 你们喜欢这3个故事中的狐狸吗？ 4、在《伊索寓言》这本书里，作者将狐狸塑造成了一个反面人物，所以我们都不太喜欢它。但如果我们换个角度看，狐狸身上有一点令我们很佩服，你知道是什么吗？（口才很好，遇到问题想办法，聪明） 是啊，同学们，如果你有像狐狸这么好的口才，你会用来做些什么？学生交流 5、是啊，如果狐狸不是用好的口才来欺骗别人，而是充分发挥自己的才能来帮助别人，相信它肯定会受到我们大家的欢迎。同学们想不想把狐狸变成这样的人？ 6、创编伊索寓言：那就请同学们以狐狸为主角，创编一则伊索寓言，让狐狸变成我们喜欢的动物。课后完成 三、总结 伊索寓言是一本世界上最古老的寓言集，也是世界上读者量最多的一本书。《伊索寓言》中的故事，每一篇都闪烁着智慧的火花，寄托着教训和哲理，是古希腊人民留给世界的一笔精神遗产。所以，我们有必要去阅读，甚至一读再读。 今天的交流会结束了，同学们的读书之旅才刚刚启程，让我们从今天起，做个智慧、快乐的读书人！（出示课件） 四．推荐阅读《中国古代寓言故事》。