一元二次方程的概念教学.docVIP

课题：一元二次方程的概念教学 四川雅安市雨城区草坝中学 吴茂康 一、学情分析：该班级有学生45人，数学课还比较喜欢，学习热情也较高，课堂气氛比较活跃。学生在学过一元一次方程的基础上学习，还是对方程有一定的认识。所以老师放手让学生自学、合作的探究方式来学习此课。但有少部分学生较懒，学习习惯差，不愿思考问题。总体来说学生喜欢动手操作，喜欢小组合作的学习方式。 二、教学目标 （一）情感态度与价值观 1.　通过生活中例子来学习数学，并用数学解决生活中的问题并以此来激发学生的学习热情。 2.　让学生感受数学的严谨性和数学结论的确定性。 （二）、过程与方法 1.　通过观察，归纳一元二次方程概念的教学 2.　使学生理解并能够掌握一元二次方程的一般表达式以及各种特殊形式。 （三）知识与技能 1.　通过设置问题，建立数学模型，模仿一元一次方程的概念给一元二次方程下定义。 2.　一元二次方程的一般形式及其有关概念 三、教学重点 1.一元二次方程的概念及其一般形式和用一元二次方程有关概念解决问题。　 2.通过提出问题，建立一元二次方程的数学模型，再由一元一次方程的概念迁移到一元二次方程的概念。 四、教学活动 ㈠师生互动，激趣导入 情境创设（大屏幕投影教材31页）：幼儿园某教室矩形地面长8m，宽5m，现准备在地面正中间铺设一块面积为18m2的地毯，四周未铺地毯的条形区域的宽度都相同，你能求出这个宽度吗？