语文苏教版三年级上册14 东方之珠.docVIP

14、东方之珠 ——教学设计 杜爱萍 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过对课文内容的朗读品味，感受香港的繁华、美丽。从而激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。 3、通过学习，让学生对围绕中心句来展开叙述进行小练笔。 教学重难点： 1、诵读品味课文，感受香港的繁华与美丽。 2、围绕中心句展开叙述进行小练笔。 教学过程： 课前互动： 今天有这么多老师来听课，同学们看上去有点紧张。我们先来做个小游戏轻松轻松。同学们看大屏，都知道杜老师的大名叫什么？——杜爱萍（请大声喊出我的名字）喊出名字来，我们之间就更像是亲密无间的朋友。想不想知道杜老师的小名叫什么？先暂时保密！我的小名我要先告诉给今天课堂表现最积极、最认真的朋友，让他再告诉给大家！下面，就让我们重新认识，做自我介绍，告诉给大家你的大名和小名，好不好！（开火车轮流介绍） 以后我们在生活中，如果喊出小名来，感觉是不是特别亲热，彼此间的距离就更进了！人有小名，许多城市也有小名，我们把这种小名叫做这个城市的别称。每个城市的别称有的与她的历史文化有关，有的与她的地理环境有关，有的与她的盛产特产有关…… 昆明的别称——春城，因为昆明（ ），所以（ ）。 广州的别称——羊城，因为广州（ ），所以（ ）。 济南的别称——泉城，我们称济南为（ ），是因为（ ）。 哈尔滨的别称——冰城，我们称哈尔滨为（ ），是因为（ ）。 潍坊的别称——鸢都，我们称潍坊为（ ），是因为（ ）。 重庆的别称——山城，我们称重庆为（ ），是因为（ ）。 昌宁的别称——千年茶乡，因为昌宁（ ），所以（ ）。 …… …… …… 一、激趣导入 在我们祖国的南部有一座非常美丽的城市，她是我国通向世界的南大门，她就是有着不平凡历史的香港。香港也有一个非常动听的别称，叫——东方之珠。 （板书课题） 有谁知道“珠”的意思？（珍珠、明珠、珠宝……）对，香港就是闪耀在祖国东方的一颗明珠。 你能把“香港”“东方之珠”连起来说一句话？ 出示句子“香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。”（齐读） 香港的繁华、美丽也吸引了世界各地的游人到那里去旅游观光。 出示第一自然段，齐读。 师引读：香港有迷人的（ ），著名的（ ），繁华的（ ）。 香港有迷人的沙滩，著名的公园，繁华的街市。 香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。 把这两句话合并为一句话。 二、品味优美文段 （一）整体感知全文 过渡：香港这么多的景点真让人觉得美不胜收，选择你最喜欢的一个景点把它多读几遍。 1、生自由朗读课文 2、用感叹句式赞美你最喜欢的景点。（尽量引用段落中好词好句） 如：浪平沙细、阳光和煦的浅水湾真迷人啊！ 举世闻名的海洋公园真令人流连忘返啊！ 热闹非凡的铜锣湾真繁华啊！ 摩天大厦鳞次栉比的铜锣湾真是热闹非凡啊！ 夜晚的香港真像灯的海洋啊！ 师相机板书： 迷人的沙滩 举世闻名的海洋公园 热闹非凡的铜锣湾 灯的海洋般的夜香港 （二）精读品味 游“海洋公园”： 香港的每一个景点都令到香港旅游的客人们流连忘返。下面就让我们一起走进海洋公园，看看那里为什么这么吸引我们？ 1、出示第三自然段，指名朗读。 2、海洋公园每天都接待来自世界各地的许多游客，今天正赶上演出呢，都有哪些精彩的表演呢？（指名回答） 3、出示句子：在碧波荡漾的人工湖上，……有的……有的……有的…… 4、齐读，并理解：开怀大笑。示范一下。 5、用“……有的……有的……有的……”说一句话。 出示：大课间活动开始了，操场上 。同学们有的 ，有的 ，有的 ……个个 。 游乐园里 。小朋友们有的 ，有的 ，有的 ……大家 。 6、动物的表演非常精彩，非常滑稽，也正是因为这群小精灵精彩的表演，不仅吸引了你们这么多的小朋友，还吸引了许多中外游客呢！海洋公园才会被世界知道，才会这么的（用一个词语概括）——举世闻名（远近闻名、闻名