语文苏教版三年级上册小稻秧脱险记第一课时.docxVIP

小稻秧脱险记 一、猜谜导入 远看一朵花，近瞧满脸麻，围着太阳转，整天笑哈哈.（向日葵） 婴儿睡水床，长大靠水养，告别出生地，还要洗脚掌。（稻秧） 介绍秧苗 二、学习生词 1、结合图意，猜词 2、开火车读词 3、检测词义的掌握：一天，稻田里发生了激烈的争吵。一群杂草（ ）地要小稻秧把营养交出来。小稻秧不愿意交出营养，这群杂草（ ），（ ）地跟小稻秧抢营养，真是（ ）啊！ 三、学习课文 出示文章大意的句子填空，了解课文大意： 学生读课文完成句子的补充：（ ）欺负（ ），（ ）帮助小稻秧收拾了杂草。 再读课文第一段： １、请同学们自读第一、二自然段，再次熟悉一下小稻秧的遇险过程。? ２、读完这部分课文，我们首先知道故事是从一场争吵开始的。（出示：一天，水稻田里发生了激烈的争吵。）?这是一场什么样的争吵呢？（生答：激烈的）?（标红“激烈”）激烈是什么意思呢？? （出示）同学们答得很对，“激烈”就是剧烈的意思，它常跟战斗、争吵、比赛搭配。? 谁能读出这场争吵的“激烈”来？? 同学们读得真好，老师的耳边好像听到了阵阵激烈的争吵声一样。我们不光要会读词，如果还能自如运用那就更好了。?老师在生活中找到了下面几种能用到“激烈”的地方，（出示例句师读），请同学们想一想，还有什么地方能用“激烈”呢？你能用“激烈”说一句话吗？? 3、我们已经造完句了，可稻田里的争吵还没有结束，真是激烈呀！你还能从哪句话里看出争吵的“激烈”来呢？?(出示句子)这句话里的哪些词语最能体现争吵很激烈？?（标红词语）谁能读好这些词，读好这句话？? 4、同学们读得真不错，把杂草的“气势汹汹”?读得很到位。从这些动作和语言中，你觉得这是一群什么样的杂草呢？?（相机出示：蛮不讲理）? 是啊，真是一群蛮不讲理的杂草。还有哪些句子能看出杂草的蛮不讲理？? （相机出示：这群杂草不由分说，一拥而上，拼命地跟小稻秧抢营养）? 这句话里的哪些词最能体现杂草的蛮不讲理？? （标红词语）你能通过你的朗读，让老师感受得更深刻一些吗？?这两句话都非常生动地描写了杂草蛮不讲理的形象，让我们再来读一读。老师请男生读第一句，女生读第二句，请注意句中红色的词语，看看谁读得更棒。? 5、面对这样一群蛮不讲理的杂草，小稻秧是怎么说的？（出示句子）? 想一想，小稻秧在说这句话的时候，它的心情是怎样的？?（生：气愤）那么请你气愤地读一读这句话。?（生难过）那么请你难过地读一读这句话。?（生：伤心）那么请你伤心地读一读这句话。?小稻秧的话是什么意思？营养能不能交？（生：不能）?那你能换一种说法说说小稻秧的话吗？? （我刚搬到大田来，正需要营养，不能交给你们。）? 6、小稻秧据理力争，可惜面对蛮不讲理的杂草又有什么用呢？（出示图）你看它们，气得——脸色蜡黄，当场就病倒了。?从哪里看出“病倒”？（相机标红）脸色蜡黄。说明了什么？（相机出示：遇险）?检测表示因果关系的三种用法 下面老师请一二大组的同学读杂草的话，三四大组的同学读小稻秧的话，老师来读旁白，我们再来回顾一下小稻秧的遇险过程。? 7、（出示图）看看，好好的小稻秧都变成什么模样了？你能用一个词语来形容一下吗？? 因为什么小稻秧才变成这样的呢？ 学习生字 拼：生活中常有这个字如：汉语拼音字母表、爱拼才会赢等，启发学生生活处处皆学问 杂，出示杂的字形演变，解释各部分的意思 负：出示负的字形演变，根据部件的组成，记忆字，了解字的意思加以记忆。 五、完成课堂练习