语文苏教版二年级下册谁的本领大第二课时.docVIP

第二课时 一 复习导入 1 读写生字词。 2指名朗读课文。 二 精读感悟。 1师引言：有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。 2：学习2-3段，第一次比赛。 （1）品味语言：风和太阳两人都说自己的本领大，要一绝高下，于是第一回合他们比赛脱衣服。比赛开始了。谁来读一读风和太阳的话。 出示（a风说：“那还不容易！”b太阳说：“看我的吧。”） （2）体会内心：从风和太阳的话中你读出了此时他们心里会想什么？ ? ?想象说话：要比这个，那可是我的________，我只要___________，这小孩还不_________。 （3）紧扣动作：再读读课文1—3自然段，风和太阳是怎样完成第一次比赛的？你圈出了哪些动词呢？你读出了什么？结果怎样？ 交流动作： 风：说着就“呼呼”地吹起来。（呼呼”表明风为了显示自己的本领大，用了很大力气。） 太阳：说着便发出强烈的光。（写太阳靠自己发出强烈的光，为了赢得比赛使出了浑身力气。） 交流结果： a“谁知”一词体现出风一点也没想到自己居然没有脱下孩子的外衣。 b得知第一次比赛失败了，风的心里会想什么呢？ c指名读。 d齐读。 （4）总结：刚才我们抓住风和太阳的语言，想象了他们的内心，还圈出了他们的动作，我们发现这两个小伙伴啊都很争强好胜，谁也不让谁。你能帮风和太阳总结一下，为什么太阳会赢得比赛，而风却输了呢？ 3运用方法，自主学习第二次比赛。 过渡：正当我们都以为太阳的本领大的时候，第二天，太阳和风又相遇了。此时的太阳非常得意，第二次比赛内容是船快走，那么到底谁赢得了比赛呢，过程又是怎样呢？小组合作完成下面的表格。 第二次比赛太阳说了（ ）次话 找出语言 圈出动作 想象心里 第一次 第二次 第三次 a交流：第一次： 太阳得意地对风说：“风先生，你还敢同我比本领吗？” 预设：因为第一次比本领，它获得胜利，这“得意”二字就展现了太阳获胜后那种洋洋自得，不把风放在眼里的傲慢自大的神态，同时，一个“还”字直承第一次比赛，“还敢”二字充分表现了太阳趾高气扬、傲视风先生，简直不可一世。 b第二次：太阳说：“这有什么难的！” 预设：太阳根本不把这个比赛放在眼里，势在必得。 c第三次：太阳惊讶地说：“风先生，你的本领也不小哇！” 预设：太阳被风的本领折服了，心生敬佩之心，太阳的心里肯定已开始反省，不能盲目自大了。 d指名读好 第二次比赛的结果是风赢了，你从哪里读出风赢得了比赛？ 交流：这时，风“呼呼”地吹了起来。船夫高兴地喊：“起风了！快挂帆吧！”只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。 船夫突然变得很高兴，你们知道是为什么吗？（学生自由回答） 只见“风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。”说说应该怎样读这句话（速度快一点）指导朗读这句话。 看到这样的场景，太阳惊讶地说：“风先生，你的本领也不小哇！” 出示图4小朋友们，这幅图上你看到了什么？ 三、读文悟理，反思自我。 1.课文学完了，你们来说说到底谁的本领大？相机板书。 2.再次通读课文，小结：相信学完了这篇课文，我们都能懂得一个道理：不能太小看别人的能力，因为人外有人，天外有天。要正确的对待其他人，不能太自以为是了。 四、拓展延伸，扬长避短。 拓展说话：第三天，风和太阳再次相遇，相信这次风和太阳一定能共同完成一件事情，他们又会说些什么，做些什么呢？ 五、认真书写，端正姿势。 1．指导书写。 2.教师巡视，纠正姿势。 板书设计： ? ?? ?? ?? ?6.谁的本领大 ? ?? ???太阳? ? 发出强烈的光 ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? （人外有人 天外有天） ? ?? ? 风 呼呼地吹 ? ?? ??? 每个人都有自己的长处和本领