语文苏教版三年级上册飞驰在高速公路上.docVIP

飞驰在高速公路上 执教：驼峰中心小学孙秀芝 教学目标：　　　1、有感情地朗读课文。　　　2、理解课文内容，知道沪宁高速公路“宽、平、长”的特点和交通方便快捷的作用。　　　3、学习作者观察和表达的方法。　　教学过程：　　一、复习导入。　　　　多媒体显示：沪宁高速公路图。同学们，经过上堂课的学习，你知道课文主要写了什么？　　　　　　二、讲读课文第二段。　　　　过渡：作者发现了高速公路的哪几个特点？请大家阅读课文，用“——”画出有关的句子。　　　1、整体明确沪宁高速公路的三个特点。　　　　（1）自读。　　　　（2）交流。学生答后，板书：宽平长　　　　（3）多媒体出示三句话，有感情地朗读。　　　　　　　　2、细读，进一步理解三个特点。　　 　　过渡：作者是怎么发现沪宁高速公路三个特点的？下面请同学们分小组进行学习、讨论。　　　　1、自学，研读。　　　　2、交流。　　　　（1）汽车一驶上高速公路，作者就发出一声赞叹：“这条路好宽啊！”作者怎么会这样赞叹？他又是怎样向我们介绍的呢？　　　　　　学生阅读第3自然段。根据学生的回答，多媒体分别显示高速公路示意图：双向四车道的结构、分隔带、超车道、行车道、紧急停车道和防护网。从而很好地理解高速公路的“宽”的特点。　　　　　　指导朗读第3自然段。　　　　（2）高速公路“宽”的特点，是给人一眼就能看出的。那么坐在汽车上能知道它很平呢？　　　　　　多媒体显示（动画片）课文上所描绘的情景。学生看后回答。要求学生再读课文，想一想，作者举了哪两个例子作了说明？　　　　　　哪几位同学乘坐过高速公路的汽车。你们有什么感觉呢？　　　　（3）看到了高速公路的宽，感受了公路的平，作者又是怎么知道它很长的呢？　　　　　　多媒体出示：沪宁高速公路经过的城市图。　　　　　　讨论“这条路全长274千米，真是串着珍珠的黄金纽带呀”的意思。“珍珠”和“黄金纽带”分别指什么？　　　　　　介绍六个城市在我国举足轻重的地位。　　　　　　指导朗读。我们有这么重要的一条高速公路，心情会怎么样？爷爷的话应该怎么读？分角色朗读对话。　　　　　　　　3、小结。　　　 　小作者坐在车上，通过看、感受和听，了解了沪宁高速公路宽、平、长的特点，了解了它的作用。今后我们出门参观、旅游时，不仅要用眼睛看，用耳朵听，还要用心感受，这样才能有所发现。下面让我们跟随作者再次感受一下高速公路带给我们的全新感觉。　　　　　三、讲读第三段　　　1、轻声自由朗读，思考：哪些词语可以看出汽车跑得很快？用线画出来。　　　2、汽车跑得快了，给人们生活带来什么方便呢？　　　3、指导朗读。　　　 　高速公路给人们生活带来了好处，创造了更高的社会经济价值，要读出自豪感，幸福感。　　四、质疑拓展。　　　　阅读了这篇课文，了解了高速公路的三个特点，你还想知道关于高速公路的其它知识吗？　　　　学生质疑，课堂交流或课后探究。　　　　五、写话： 　模仿二、三、四自然段的构段方式，围绕“我们的校园好美啊”写一段话 　板书：　　　　　　　　　　　　　　　20 飞驰在高速公路上　　　　　　　　　　　　　　　　宽　双向四车道　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　平　不颠簸　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　长　　274千米