语文苏教版三年级上册蒲公英 第二课时.docVIP

《蒲公英》第二课时教学设计 倘甸鲁嘎小学 梁彩蓉 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能用“嘱咐”造句。 2、通过朗读感悟，理解课文内容，复述课文。懂得做事要实事求是、脚踏实地，不要被表面现象迷惑，不要有不切实际的幻想的道理。 教学重点、难点： 通过对重点词语和语言文字的朗读感悟来理解课文，读好课文。 理解课文内容，明白需要掌握的道理。 教学准备：多媒体课件 蒲公英图画 教学过程： 创设情境，激情导入 1、师：老师送给大家两幅图（蒲公英和蒲公英花托）。请大家观察并回答问题。 2、今天我们继续学习蒲公英。首先我们来检查一下上节课学得怎么样？ （1）出示词语并请同学读读。 （2）课文讲了什么故事？ 你见过蒲公英的种子吗？请同学们读一读课文的第一自然段。（板书：蒲公英），课件出示蒲公英的种子图片与第一段的内容并引读第一节。 小降落伞们多可爱呀，让我们也变成像蒲公英妈妈的小降落伞一起飞起来吧！ 师：妈妈还要们去找适合的地方去安家呢？大家快点行动吧！看太阳公公来了，课件出示太阳公公图片。我们一起与太阳公公问好。 二、教学第二自然段 1、太阳公公知道我们要去安家，于是给了我们见意。请大家读一读第二自然段太阳公公说了些什么呢？出示内容。 2、抓住亲切与嘱咐，读好太阳公公的话。 三、教学第三自然段 1、听了太阳公公亲切地嘱咐，知道应该去哪里安家了吗？填空（太阳公公告诉蒲公英的种子，不能去 ，能去 ）。 2、小降落伞们，你应该怎么回答太阳公公？出示：放心吧，太阳公公！我们一定到泥土中去生长！提示两个感叹号的作用。 3、大家回答得真响亮，可是有两颗小种子口是心非，它们是怎样想的呢？再读第三自然段，找出它们说的话，用横线画出来。 4、指名读，并说出它们的想法。 出示第一颗种子说的 （1）这颗小种子对泥土的看法是？ （2）为什么想去沙漠？出示沙漠图说一说。板书：富翁 （3）指导读出自以为是的感觉。 出示第二颗小种子说的话 被湖泊迷惑了的小种子，它的心情如何？得意。 板书：欢乐 分角色读读、演演第三段。 小降落伞们都有自己的选择，看到自己的家人飞向沙漠与湖泊，你会怎么做呢？ 可是，这两颗小种子已经被迷惑了，根本不听，朝沙漠与湖泊飞去了。 四、教学第四自然段 （1）一转眼到了第二年春天，这些种子的命运如何呢？生读第四自然段并填空。出示填空题。板书：干死、淹死、茁壮成长。 （2）两颗小种子临死前说了几名话，你猜一猜？学生根据提示说一说。 （3）它们多后悔啊！但是太晚了，我们每一个人都要对自己错误的选择负责。 让我们看看泥土里的种子长得怎么样？出示图片并让生说一说选择黑土地的理由。 总结用给所有小种子的信。 （揭示不要被表面现象迷惑，听取前辈正确指导。） 作业 1、将故事讲给家长听2、小组内演演这个故事七、 板书 8、蒲公英 沙漠 金光闪闪（富翁） 干死 湖泊 银花朵朵（欢乐） 淹死 泥土 黑黝黝 茁壮成长