语文苏教版三年级上册习惯篇5第一课时.docVIP

三上第一单元 课题：培养良好的学习习惯5 第一教时 总第 1 个教案 课型：新授课 执教者：陆晓燕 教学 目标 1.认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。 2.了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养认真写钢笔字的习惯。 教学 重点 学习正确的执笔方法。 教学 难点 训练正确的执笔和书写姿势，并养成习惯。 教学 准备 挂图、每人准备好钢笔。 学情 分析 钢笔的握笔姿势与铅笔相似，主要是指导学生掌握钢笔吸水的方法，养成正确使用钢笔的好习惯。 教 学 过 程 思考与调整 （二次备课） 一、作品展示，导入课题 1.同学们还记得我们一二年级时要求掌握哪些学习习惯吗？看（课件出示），轻声读读看，然后想想自己已经养成了哪几个好习惯，还有哪些坏习惯需要改正的。 2.今天我们还要养成一个新的学习习惯。在学习之前我们先来欣赏几幅作品。（出示几幅钢笔书法作品）朗读欣赏。（旨在引趣） 3.你们知道这是用什么笔写的吗？ 4.上三年级了，我们也要学习用钢笔写字了，有没有信心写好？这就是我们需要养成的好习惯。（教师板书：认真写钢笔字） 5.学生大声齐读。 二、认识钢笔及墨水 1.教师出示一把钢笔，进行实物认识。这些钢笔的笔头有粗有细，我们学生写作业应该用中等的普通钢笔。（课件出示）（看样子）教师拆卸一支钢笔，介绍其结构。（笔尖、笔杆、笔壳、吸水管、笔套） 2.认识墨水： 墨水有多种颜色，我们一般使用纯蓝。 三、学习书写方法 （一）看图，掌握钢笔的执笔方法和写字姿势 1.看书第1页左上角的圆形握笔图。 2.小组讨论：我们已经认识了钢笔，那我们该怎样握住它呢?与铅笔的握笔姿势相比，你发现了什么?仔细观察书本第一页的这幅图。 3.学生交流，教师相机引导、鼓励。 4.讨论结果：用钢笔写字，执笔方法基本与铅笔相同，握点与笔尖距离约一寸；坐姿端正，两臂平放桌上，眼睛与桌面距离约一尺，胸部与桌边离一拳。 5.同学们，让我们拿起钢笔模仿特写图练习执笔方法。互相纠正，评出执笔正确的同学。 6.观察右下角的坐姿背景图。看看他们写字时坐的姿势是什么样?注意了什么? 7.正确的写字姿势：手指握点与笔尖距离3—4厘米。头要端正，两肩平直，自然放松；两臂平放桌上，左手按住本子的左下角；腰杆挺直，不得弯曲；眼离桌面30一35厘米(约一尺)，胸离桌缘6—8厘米(约一拳)；双脚平放，踩实地上。 8.学生练习握笔姿势和正确的坐姿。 9.教师纠正、鼓励学生，并要求他们练写几个字。 （二）欣赏作品，激发写钢笔字的兴趣 1.教师指导：我们一起欣赏一下第2、第3页的作品，这里的钢笔字笔画清晰，你发现了他们在书写时注意了什么？ （钢笔字不能过大也不能过小；字的重心在格子的中心。要把字写在方格中央，不能偏向一侧；注意一笔一画在田字格的位置，把字写得端正、美观。） （在单线格子上写字，字可以稍微靠近下面的横线，字与字之间不要太挤，字的大小要适中。） 2.我们来背一背《写字歌》。 3.学生背诵《写字歌》：“学写字，要注意，头要正，肩要平，身要坐直纸放正，一尺一拳要记清。手离笔尖一寸高，写字认真心要静。” 4.教师发给学生每人一张纸，学生进行书写练习，模仿练写《枫桥夜泊》和《春雨》，小组之间展开竞赛。教师指导评价。 四、使用和爱护钢笔 1．看第三页六幅小图，思考如何爱护钢笔，展开讨论。教师巡回指导。 2．小组汇报讨论结果： （1）刚买的钢笔要洗一洗，用了一段时间后，如果写起来不流畅，也应洗一洗，洗完后要挤净笔管里的水； （2）吸墨水时，要将笔尖淹没在墨水里，左手扶住墨水瓶，右手轻轻地捏几下笔管，将笔管里的气挤出去，把墨水吸进来； （3）吸完墨水后，应用布将钢笔擦干净； （4）吸好墨水后要套上笔套； （5）吸完水要拧紧墨水瓶盖，把墨水瓶放到安全的地方，防止碰倒。 3．师示范。 4.教师提出希望：学写钢笔字一要肯专心，模仿字帖认真写，比比象不象；二要有恒心，每天定时坚持写，一定能进步。 五、布置作业 1.练习吸墨水。 2.预习后一课，学习正确的握毛笔的方法。 三上第一单元 课题：培养良好的学习习惯5 第二教时 总第 2 个教案 课型：新授课 执教者：陆晓燕 教学 目标 1.了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和书写姿势，初步培养 学生写毛笔字的良好习惯。 2.初步了解“文房四宝”(笔墨纸砚)的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确地使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。 教学 重点 训练正确的执笔方法和书写姿势。 教学 难点 培养正确使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。 教学 准备 1.实物投影、