写人抓住特点.ppt

五：拓展延伸，布置作业 以“我最 ------------------的人” 为题写一篇600字左右的记叙文。 要求：人物性格特点鲜明，适当运用描写方法，力求新颖。 刻画传神的人物 写人要抓住特点 大有镇中心学校 马 宏 梅 教学目标： 1、学会抓住人物的主要特征，选用典型的事例来刻画人物。 2、学会运用比喻、夸张等修辞手法来刻画人物形象。 3、运用多种描写方法刻画人物的特点。（训练重点） 有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙 猪八戒 一：猜猜他是谁 身长九尺，髯长二尺，面如红枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛 ，手执青龙偃月刀。 关 羽 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩眉又瑛。 孙 悟 空 二：例文引入，方法点拨 在他病入膏肓之际，却无论如何也不肯咽气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头；大侄子上前问道：“二叔！你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前问道：“二叔！莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得溜圆，把头又狠狠的摇了几摇，越发指的紧了。奶妇抱着儿子插口道：“老爷想是因两位就业不在跟前，故此惦念？”她听了这话，两眼闭着摇头。拿手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走进上前道：“老爷！别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！”然后赵氏去吧油灯里的两根灯芯灭了一根，严监生终于断气了。 用你们刚刚学过的技巧，选择咱们班有特点的同学作为描写对象，以“猜猜她是谁”为主题来写一个片段。作者不点名写的是谁，看看其他人能否判断出来，这可能是判断你写作是否成功的标准哦！才子才女们，发挥你们的才能，行动吧！ 四：品评作品，深入理解 鄙人好斗，故有诸多敌人。正所谓“知己知彼，百战不殆”，搜集对方资料我自然不会松懈。 一号劲敌 阿伟 擅长科目：数学，其大脑运转速度可与电脑相比，遇到一个数学难题，如此这般，10秒内必有答案。 二号劲敌 小雪 擅长科目：语文，此人乃我班的才女，据了解她每天放学后马上打开书包看书到子时。可见，此乃典型的“勤奋好学型”。