第5节　串、并联电路中电… (2).doc

八年级物理教学设计 范湖乡中学：刘俊超 课 题 探究串、并联电路中电流的规律 教学目标 知识与技能 ●探究串、并联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能。 过程与方法 ●科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。 情感态度与 价值观 ●严谨的科学态度与协作精神。 教学重点 与难点 重 点 本节课的重点应放在对过程的评价上。 难 点 本节课的重点应放在对过程的评价上。 教学步骤 时间 教 学 内 容 教学活动 创设情境 先学后教 当堂达标 2 15 20 同学们看黑板上的电路，从前面学过的知识知道，这是两个小灯泡组成的串联电路，电路中各点的电流之间有什么关系？ 1.串联电路电流的规律 按照自己的猜想，制订实验计划，然后讨论。每个组汇报计划，大家讨论，老师统筹，确定验证的方向。然后动手进行实验。 实验汇报：统一意见了：串联电路中各点的电流相等。 已经得到了验证。在这个实验中你还有什么收获？ 2.并联电路中电流的规律 ① 猜想干路和支路电流的关系②设计实验：仿照串联电路中电流的设计，对以上猜想设计一下实验。③进行实验 老师小结：在并联电路中，干路的电流等于各支路电流之和。 （09贵阳）．请在图中用笔画线代替导线，按要求连接电路。要求：⑴开关同时控制两盏电灯；⑵电灯L1、L2并联；⑶电流表测通过两灯的总电流；⑷所画导线不能交叉。 （09威海）如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A．B．C三处的电流分别为IA＝0.5A，IB＝0.3A，IC＝0.2A，在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是： A．整理器材，结束实验　　　 B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值　　　 C．分析数据，得出结论　　　 D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值 （09丽水）．某同学进行了如下实验：根据右图连接好实物，用电流表分别测出I、I1、I2的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如下表。 （1）该实验探究的问题是 ； （2）该同学根据实验得出结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。该实验有不完善之处，请你提出改进的建议： 。 电流 次数 I1/A I2/A I/A 1 0.2 0.2 0.4 2 0.3 0.3 0.6 3 0.4 0.4 0.8 讲述 实验 练习 教学步骤 时间 教 学 内 容 教学活动 当堂达标 作业 教后感想 （09河南）按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表： 实验次数 A处的电流IA／A B处的电流IB／A C处的电流IC／A 1 0.10 0.12 0.22 2 0.20 0.24 0.44 3 0.25 0.30 0.55 ⑴通过对上面数据的分析,可以得出是: ； ⑵测量三次的目的是： ，在实验中我们可以采用 的方法改变电流的大小从而进行三次实验； ⑶结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见： 。 （09成都）.图所示是一把既能吹冷风，又能吹热风的电吹风的简化电路，图中A是吹风机，B是电热丝。将插头插入插座，若只闭合开关Sl，电吹风吹出的是____风；若将开关Sl、S2都闭合，电吹风吹出的是____风。（填“热”或“冷”） 该节课时卷练习 让学生动手实验 练习 板书设计 探究串、并联电路中电流的规律 电流：串联电路：电流处处相等 并联电路：干路电流和之路电流的关