【冀教版】七年级数学上册：1.7《有理数的加减混合运算》学案.docVIP

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2020-02-10 发布于山东
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【冀教版】七年级数学上册：1.7《有理数的加减混合运算》学案.doc

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PAGE 教学目标：理解加减混合运算统一为加法运算的意义，能进行有理数的加减混合运算。理解省加号的加法的意义，能熟练用运算律简化运算。通过将有理数的加减混合运算转化成加法，学会借助转化思想来解决问题。自主学习：知识回顾（1）、有理数的加法法则：减去一个数，等于加上这个数的。（2）、根据小学学过的知识可知，在加减混合运算中，如果有括号时应先计算。 2、预习课本P31页“试着做做”，完成第1-3题（1）、因为有理数的减法可以转化成有理数的，因此有理数的加减混合运算可以统一为运算。（2）、有理数加减混合运算的一般步骤为：①将算式中的转化为 ; ②省略各个加数的括号以及其前面的 ③运用有理数的加法法则和运算律计算。（3）、运用加法交换律交换加数的位置时，要连同加数的符号一起交换。合作探究：例1计算：（-2）+（+0.5）+3.75-（-5）解：（步骤一）算式中有小数有分数时，可以先将小数化为，转化后的式子为：（步骤二）将加减混合运算统一为加法，统一后的式子为：（步骤三）省略各个加数的括号以及前面的符号，省略完的式子为：省略完的式子读作：（1）省略完的式子读作：（2）（步骤四）运用有理数的加减法则和运算律进行计算规律总结：求一个数的绝对值，严格按照绝对值的意义，正数的绝对值等于它本身，0的绝对是0，负数的绝对值等于它的相反数。跟踪训练：（-5. 3）+（-3.2）-（-2.5）-│-5.7│ 0-（+）-（-）-（+）-（- ）【规律总结】：有理数的加减混合运算的步骤可简记为：转化—化简—计算，即①将加减混合运算统一为加法②省略各个加数的括号以及前面的符号③运用有理数的加法法则和运算律进行计算。达标检测：评价