【教学设计】《分饼》（北师大）.docxVIP

北京师范大学出版社 五年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《分饼》 教材分析 安徽省舒城县韩湾小学 张勇老师 教材分析 《分饼》是义务教育课程实验教科书数学（北师大版）五年级上册第五单元“ 五 分数的意义”中的教学内容。为了帮助学生理解真分数、假分数和带分数，教材创设了“分饼”的情境，并分两个层次进行教学。教学的重点是让学生理解真分数、假分数的概念和特征，通过操作、观察，经历分数的产生过程，自己总结真分数、假分数的特征。带分数是在此基础上进行教学，不要把这三种分数并列教学，避免给学生造成分数可以分为三类的错觉。 教 教学目标 【知识与能力目标】 　 理解真分数、假分数和带分数的意义，正确读写假分数和带分数。 【过程与方法目标】 结合具体情境，经历假分数与带分数的产生过程，了解假分数和带分数的关系。 【情感态度价值观目标】 以故事情境引入，培养学生对数学的学习兴趣； 通过小组的合作与探究，培养学生的小组合作意识和探究能力。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 　 理解真分数、假分数和带分数的意义。 【教学难点】 会用假分数和带分数表示同一事物，感受假分数与带分数的联系。 课前准备 课前准备 多媒体课件、圆形纸片和剪刀。 教学过程 教学过程 一． 情境导入 　1．出示问