校企合作-培养技能型人才.pptxVIP

广州市唯康通信技术有限公司 李庆寿 ;; 对职业教育和校企合作的思考;;;;; 1、形成教产对话机制、举办高峰论坛； 2、开展人才预测和培养标准制订、建立认证体系； 3、科学合理地规划和推进园区化、集团化办学； 4、组织企业与职业学校合作办学、培养工学结合的人才； 5、促进职业学校为企业提供技术服务； 6、开展职场文化融合； 7、举办总结、表彰、成果展示。 ;; 对职业教育和校企合作的思考 *校企合作教学工作实践;工作价值观：诚信、工作的意义、守时、 对劳动的认识、正确人生观、 服务意识、自信、分享、 宽容、安全、环保、全面健康、沟通、 竞争、学习能力、创新和创业等。;职业标准包括职业概况、基本要求、工作要求和鉴定比重 ; “工学交替式”模式 1、理论与实践交替进行 2、多次实践 3、理论与实践多次循环 4、???论与实践紧密结合 ; 对职业教育和校企合作的思考;;校企合作国家制度； 教师队伍建设国家制度； 职业教育国家表彰奖励制度； 国家购买企业职教科研成果制度。; 1、网络综合布线行业需求 2008年世界综合布线行业市场产值：153亿美元 至2013年，将增长为290亿美元（美国FTM顾问公司数据） 2008年亚洲占据23亿美元，合160人民币 中国2010年成为亚洲布线行业最大的市场，2010年数据中心建设所用的布线产品已达4亿人民币，工程项目及配套产值将达数百亿人民币。 智能建筑的持续发展和数字化转换将加大综合布线系统的建设需求。 ;2、行业市场—— 2010年的国内市场现状： ＊销量约30亿人民币，仅为美国的十几分之一； ＊在中国信息化发展的大环境下，能源、交通、通 信等基础设施建设以及医疗、教育、金融等行业的智能化建设如火如荼 。 ＊我们有巨大的市场增长空间！ ;3、行业市场—— 2010年七大城市市场调查数据： ; 4.综合布线岗位行业需求 （1）智能建筑的兴起带动了弱电工程岗位的需求 （2）高速计算机网络升级及建设需要更全面技术人才 （3）网络维护需软硬兼施 （4）提高行业的整体水准需要标准的普及; 5.行业工程现状 （1）工程项目设计水平低下，造成诸多不合理现状（浪费、寿命短、不科学） （2）安装操作不规范，质量不能保障 （3）项目验收不系统，存在质量隐患 （4）网络管理不科学，导致机房线路愈发混乱 ;6.根源及解决办法 （1）客观：新兴技术不够普及，管理及要求缺失；人才准入没设门槛，导致行业技术水平低下。 （2）本质：人才素质问题 （3）解决办法：加大专业普及力度，促进广大院校专业建设和课程改革; (1) 综合布线产品生产厂商/经销商 产品设计师 生产工程师 销售经理 技术支持工程师 产品推广专员 产品渠道专员 (2) 系统集成商 项目经理 布线工程师 网络工程师 (3) 项目管理/信息工程监理公司 信息工程监理工程师;用网;;就业地域分析 ;综合布线专业特点 （1）涉及知识面广（可从智能楼宇专业、网络专业入手） （2）着重操作性（设计与实操） （3）着重经验性 （4）需培养细致、专注的专业精神; 综合布线工程师职业能力培养目标 ;基于工作过程的课程设计—三大过程 （2）基于项目的教学模式 以项目案例为主线，融入实际工程项目运作过程，由学生参与到项目的设计、施工、验收过程之中，从而获取基于案例的项目经验。; 项目教学所涉及的内容深入与广度问题我们在给国家教指委的建议是，先广后专，项目教学需要更加广泛的专业知识，因项目涉及各种相关的行业，如智能楼宇弱电技术、防雷与接地技术、网络架构设计、服务器调试等。 作为网络工程项目的设计师需要懂得以上的专业内涵，并具有网络整体架构的思维。在此基础上，才考虑部分的深入研究。 行业的特点是分包，由专业公司或厂商承担部分技术工作，但项目的设计师或经理必须要了解各子系统的原理及要求。;VCOM综合布线实训室;1、综合布线实训室介绍 综合布线技术是一门理论与实践紧密结合的专业技能课，而在实际教学中，大多数学校实践教学环节普遍薄弱，只能完成网线制作等简单的实践教学内容，薄弱的技能使学生职业能力与市场人才需求出现脱节，需要一套具有真实安装体验的实训产品来训练学生的实践技能。 ;1、综合布线实训室介绍 以“教、学、做” 为一体的教学环境和校内生产性实训基地的理念，从演示实践教学、基本技能训练实践教学、工程项目实训实践教学三个层面为综合布线技术课程教学提供了整套实践教学解决方案。;2、VCOM综合布线实训室组成 展示模块