语文苏教版三年级上册航天飞机第一课时.docxVIP

《航天飞机》第一课时教学设计 《小学语文课程标准》中指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”为了实现新课程的要求，根据这篇科学童话的特点，我从三个维度设计了如下的教学目标： 　　1.能正确、流利、有感情的朗读课文，学习课文一、二自然段。 　　2.学会本课的9个生字，两条绿线内的4个字只识不写，理解由生字组成的词语。 　　3.了解航天飞机的外形、特点，培养学生热爱科学的兴趣。 　　教学重点：了解航天飞机的外形、特点。 　　教学难点：明白每个人都有自己的长处。 教学过程： 猜谜导入，引入课题。 猜谜：说我像鹰像蜻蜓，我比他们有本领。请你坐进我肚里，飞上蓝天去旅行。 是啊，说起飞机，同学们并不陌生。但我们今天要学习的并不是大家常见的普通飞机，而是一种特殊的飞机，它叫航天飞机。 板书课题，读题。 引导质疑：读了课题，你们想要了解点什么？ 初读课文，整体感知。 自由读文，注意读准字音，读通句子。 检查生字新词，难句指导。 教学多音字: dǒu （ ） 斗 dòu （ ） zhuǎn（ ） 转 zhuàn（ ） 默读课文，回答课始提出的问题。 研读课文，分段学习。 读第一自然段 自由读文。 你感受到小飞机是主要飞行的？ 它都做了哪些动作？ 假如你的手就是一家飞机，你会完成这些动作吗？ 播放动画，此时此刻，小飞机心里会想些什么？ 朗读指导。 句式练习： (1)蓝天上飘着朵朵白云，云朵一会儿 ，一会儿 ，一会儿 ,真是千变万化。 (2) 一会儿 ，一会儿 ，一会儿 。 读第二自然段。 默读，思考：航天飞机是什么样子的？用“ ”画出来。 读了这一段给你留下最深印象的是什么？ 学生交流： 外形大：庞然大物 补充资料，读了这些资料，你们想说什么？ 速度快：无影无踪 从哪里看出速度快？ 转眼间还可以换成哪些词语？ 无影无踪什么意思? 教学生字“踪” 小飞机看到怎么一个庞然大物，会怎么想？指导朗读：“这是什么呀？怎么 飞 得这样快呢？” 读出好奇、疑问的语气。 它去请教了谁？智慧老人说些什么呢？播放动画。 拓展延伸： 我当智慧小博士，介绍航天飞机 1、我的名字叫（ ），我是一个（ ）。你瞧我（ ）的脑袋，（ ）的翅膀，（ ）的机尾，我飞得可快了，转眼间，就（ ） 2、猜猜我是谁？（ ）的脑袋，（ ）的 翅膀，（ ）的机尾。我可不是一架普通的飞机，我是太空中的常客——（ ）。 课外作业： 找找有关航天飞机的资料。 板书： 外形大：庞然大物 19、航天飞机 速度快：无影无踪