语文苏教版三年级上册写一种自己喜欢的文具.docxVIP

写一种自己喜欢的文具 无为县鼓楼小学 包良圣 教学内容：苏教版三年级（上册）习作6 教学课时：第一课时（习作指导） 教学目标： 1．读懂例文，知道例文写了铅笔刨刀哪几方面的内容。初步感知状物文章的写法。　　 2．能按习作要求观察自己喜欢的一种文具，弄清它是什么做的，形状怎样，是什么颜色(图案)，它有什么用途，先说后写。 3．培养学生爱惜文具的良好习惯。 教学重点：　　 按习作要求观察自己喜欢的一种文具，弄清它是什么做的，形状怎样，是什么颜色(图案)，它有什么用途，先说后写。 教学难点： 懂得写文具的要领：按顺序写，写出文具的特点和用途。 教学准备： ? ?? ? 教学课件、文具等 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣 1、谈话：同学们，老师明天要去参加一个考试，你能帮我准备一些考试用品吗？ 2、师生交流，激发情感。 3、揭示课题： 文具是我们不可缺少的学习伙伴，它们毫无怨言地为大家服务。这次习作课，我们就来写一种自己喜欢的文具，看谁能把文具的特点和用途写清楚。 二、学习例文，感知写法 1、学习例文。 （1）出示课本铅笔刨刀插图，指导观察方法：观察要仔细，要有顺序。 （2）学生看图，指名介绍铅笔刨刀。 （3）学生初读例文，想想：例文共有几句话？每句各写了什么？ （4）学生再读例文，思考：你觉得例文好在哪里？对你有什么启发？ （5）师生交流。 2、师小结例文写法。 3、再读例文，感知写法。 三、运用写法，口头习作 1、自由读例文，进一步体会例文介绍顺序。 2、学生仔细观察自己喜欢的文具，按一定顺序口头练说文具的形状、颜色、图案、用途等。 3、同桌互说，师巡视指导。 4、指名学生上讲台练说，师生共同评议。 5、学生再练说。 四、学生自主，尝试习作 五、课堂小结 板书设计： ? ?? ?? ???习作6? ?写一种自己喜欢的文具 ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 形状? ??? ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???特点? ?? ? 颜色 ? ?? ?? ?? ? 写一种文具? ?? ?? ?? ?? ?? ???图案? ?? ?? ??? ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 用途