【冀教版】七年级数学上册第二章几何图形的初步认识2.4线段的和与差同步训练.docVIP

PAGE 2.4　线段的和与差 知识点 1　线段和与差的表示 1．根据图2－4－1填空： 图2－4－1 (1)AC＝________＋________； (2)CD＝BD－________； (3)BC＝________－AB； (4)CD＝AB＋BD－________． 2．如图2－4－2所示，P，Q是线段AB上的两点，且PQ＝QB，则AQ＝________＋ PQ＝AP＋eq \f(1,2)________． 图2－4－2 3．如图2－4－3，下列关系式中与图不符的是(　　) 图2－4－3 A．AD－CD＝AC B．AB＋BC＝AC C．BD－BC＝AB＋BC D．AD－BD＝AC－BC 4．已知线段AB＝3 cm，延长线段BA到点C，使BC＝2AB，求AC 知识点 2　线段和与差的作图 5．教材例1变式已知线段a，b，小雪作出了如图2－4－4所示的图形，其中AD是所求线段，则线段AD＝________(用含a，b的式子表示)． 图2－4－4 6．如图2－4－5，已知线段a，b(ab)，画线段AB，使AB＝2a－2b.(不写作图过程， eq \a\vs4\al(图2－4－5) 知识点 3　线段的中点 7．如图2－4－6，若C是线段AB的中点，则________＝________＝eq \f(1,2)________；或______＝2________＝2________． 图2－4－6 8．如图2－4－7，C，D是线段AB上的两点，D是线段AC的中点．若AB＝10 cm BC＝4 cm，则AD A．2 cm B．3 cm C．4 cm D．6 cm 图2－4－7 　　　图2－4－8 9．如图2－4－8，C是线段AB上一点，M是AC的中点，N是BC的中点，如果MC比NC长2 cm，那么AC比BC A．2 cm B．4 cm C．1 cm D．6 10．如图2－4－9，已知C是线段AB的中点，D是线段CB的中点，BD＝2 cm，求AD 图2－4－9 11．点M在线段AB上，下面给出的四个式子中，不能判定M是线段AB的中点的是(　　) A．AB＝2AM B．BM＝eq \f(1,2)AB C．AM＝BM D．AM＋BM＝AB 12．点A，B，C在同一条数轴上，其中点A，B表示的数分别是－3，1.若BC＝2，则AC等于(　　) A．3 B．2 C．3或5 D．2或6 13．如图2－4－10，把一根绳子对折成线段AB，从点P处把绳子剪断，已知AP＝eq \f(2,3)PB.若剪断后的各段绳子中最长的一段为60 cm，则绳子的原长为(　　) 图2－4－10 A．60 cm B．100 cm C．150 cm D．100 cm或 14．有两根木条，一根长60 cm，另一根长100 cm，将它们的一端重合，放在同 15．如图2－4－11，已知线段AB＝80 cm，M为AB的中点，点P在MB上，N是PB的中点，且NB＝14 cm，求 图2－4－11 16．画线段MN＝3 cm，在线段MN上取一点Q，使MQ＝NQ，延长线段MN至点A，使AN＝eq \f(1,2)MN；延长线段NM至点B，使BN＝3BM，根据所画图形解答下列各题： (1)求线段BM的长度； (2)求线段AN的长度； (3)Q是哪些线段的中点？图中共有多少条线段？ 17．如图2－4－12，延长线段AB到点C，使BC＝2AB，取线段AC的中点D.已知 BD＝2，求线段AC的长． 图2－4－12 18．(1)如图2－4－13，线段AB＝4，O是线段AB上一点，C，D分别是线段OA，OB的中点，小明据此很轻松地求得CD＝2.你知道小明是怎样求出来的吗？ (2)小明在反思过程中突发奇想：若点O运动到线段AB的延长线上，其他条件不变，原有的结论“CD＝2”是否仍然成立？请你帮小明画出图形， 图2－4－13  【详解详析】 1．(1)AB　BC　(2)BC　(3)AC　(4)AC 2．AP　PB　[解析] 因为AQ＝AP＋PQ，PQ＝QB，所以PQ＝eq \f(1,2)PB， 所以AQ＝AP＋eq \f(1,2)PB. 3．C 4．解：如图所示．因为BC＝2AB，AB＝3 cm 所以BC＝6 cm， 所以AC＝BC－AB＝6－3＝3(cm)． 5．2a－b 7．AC　BC　AB　AB　AC　BC 8．B　[解析] 因为D是线段AC的中点，所以AC＝2AD.因为AC＝AB－BC＝10－4＝6(cm)，所以AD＝3 cm 9．B　[解析] 因为M是AC的中点，N是BC的中点，所以AC＝2MC，BC＝2NC，所以AC－BC＝(MC－NC)×2＝2×2＝4(cm)，即AC比BC长4 cm 10．解：因为D是线段CB的中点，BD＝2 cm 所以C