【冀教版】七年级数学上册：3.3《代数式的值》导学案（2）.docVIP

PAGE 代数式的值 学习过程： 学习 目 标 1．知识目标：使学生加深对用字母表示数、列代数式，用代数式表示数量及数量变化的意义的理解，把握它们之间的关系。 2．能力目标：提高学生的符号感，发展学生的抽象思维能力。 重 点 根据实际问题中的数量关系列出所需求的代数式。 难 点 两个数量之间关系的表示及运用 教 法 实验探究法 学 法 小组合作法 一、合作探究、展示交流 1.独立解答下列问题，并对结果和思考过程与同学交流. ⑴.小麦的产量为α，绿豆的产量是小麦产量的8％，绿豆的产量是 。 ⑵.去年小麦的产量为α，今年小麦的产量比去年增加了8%，今年小麦的产量是 。 ⑶.今年小麦的产量为α，比去年增加了8%，去年小麦的产量是 。 ⑷.b比α的2倍多3，写出用α表示b的代数式 。 ⑸.b比α的2倍多3，写出用b表示α的代数式 。 ⑹.一个三位数，个位数是α，十位数是b，百位数是c,则这个三位数是 。 ⑺.在甲处劳动的有33人，在乙处劳动的有25人，现在又有26人来支援，其中x人去甲处，剩下的去乙处，这时甲处比乙处多 人。 用列表法帮助分析问题中的数量关系 甲处 乙处 原有人数 来支援的人数 现有人数 现在甲处比乙处多的人数: 二、巩固练习（一）代数式的求值 1.当⑴.α=﹣1，b=3；⑵.α=10，b=﹣时，分别求的值，并回答在⑴、⑵两种求值过程中，所进行的运算程序完全一样吗？ 2.如果x与y互为相反数，α与b互为倒数，则代数式的值是 。 3.如果代数式，那么 。 4．在某一时刻小惠测得一根2.4米高的木桩在阳光下的影子的长度为1.8米⑴.写出此时高度为h（米）的物体与它在阳光下的影子的长度p之间的关系式？⑵.多高的物体，此时它在阳光下的影子的长度为1.5米？⑶.多高的物体，此时它在阳光下的影子的长度超过了2米？ 2.体育馆的每个区，每排的座位数An与排的序数n的关系式如表所示： 排的序数n 该排座位数An 1 20 2 22 3 24 4 26 5 28 …… …… ⑴.写出用n表示An的关系式。 ⑵.求第十排的座位数是多少？ ⑶.当座位数是 46时，排的序数n是多少？