【冀教版】七年级数学上册：2.7《角的和与差》学案.docVIP

PAGE 学习目标： 理解角的和差关系。 会进行角的加减运算。 3、理解角平分线的概念，并能应用其性质进行计算。 自主学习： 知识回顾 （1）、比较∠α与∠β的大小时有三种可能，即∠α ∠β，∠α ∠β，∠α ∠β。 （2）、角既可以比较大小，也可以进行加减运算。所谓的角的加减运算是指角的 相加减。 预习课本P81“做一做”完成（3）题 （3）、从一个角的顶点引出的一条 ，把这个角分成两个相等的角，我们把这条 叫做这个角的平分线。 预习课本P82“一起探究”完成（4）题 （4）、 在进行角的加减混合运算时，首先保证角的单位的 ，即或以度为单位，或以度、分、秒为单位，且度、分、秒之间的换算关系为 进制。 预习课本P82“一起探究”完成（5）题 （5）、如果两个角的和等于 °，我们称这两个角互为余角；如果两个角的和等于 °，我们称这两个角互为补角。 预习课本P82“大家谈谈”完成（6）题 （6）、同角（或等角）的 相等，同角（或等角）的补角 。 合作探究： 知识点一：与角平分线有关的计算 如图2-7-1，∠AOB=90°，OM平分∠BOC，ON平分∠AOC，求∠MON的度数。 知识点二：余角与补角 如图所示O点是直线AB上的一点，∠AOC与∠DOE都是直角。 图中互为余角的角有几对？各是哪些？ ∠1的余角是哪个？ 图中互为补角的角有几对？各是哪些？ ∠1的补角是哪个？ 【规律总结】：（1）互为余（补）角是指两个角之间的数量关系而不是位置关系，无论这个角的位置关系如何，只要它们的和等于90°（180°），就说明这两个角互为余（补）角。 达标检测： 1、已知∠α=35°，则∠α的余角是（ ） A、35° B、55° C、65° D、145° 2、如果一个角的补角是150°，那么这个角的余角的度数是（ ） A、30° B、60° C、90° D、120° 3、已知∠α与∠β互余，且∠α=40°，则∠β的补角为 。 4、若∠A+∠B=180°，∠B+∠C=180°，则∠A和∠C的关系是 理由是 。 5、已知∠1和∠2互为余角，且∠2与∠3互为补角，∠1=65°，则∠3= 。 6、计算 23°45′+34°15′ 90°－65°15′ 180°－（36°52′+22°31′）