【冀教版】七年级上册数学：5.4 第1课时 列一元一次方程解决和、差、倍、分问题.docVIP

5.4 一元一次方程的应用 第1课时 列一元一次方程解决和、差、倍、分问题 学习目标： 1.利用一元一次方程解决和、差、倍、分问题；(重点) 2.学会分析复杂问题中的数量关系和等量关系，列出一元一次方程.(难点) 学习重点：利用一元一次方程解决和、差、倍、分问题. 学习难点：分析复杂问题中的数量关系和等量关系，列出一元一次方程. 自主学习 自主学习 知识链接 1.列等式表示：比x大5的数等于8?:?___________________________y的三分之一等于9?:?___________________________x的2倍与10的差等于28?:?___________________________x的四分之一减y的差等于6?:?___________________________比a的三倍大5的数等于a的一半:?___________________________ 2.解下列方程 （1）； （2）. 新知预习 合作探究 全价票 20元/人 半价票 10元/人 某湿地公园举行观鸟节活动，其门票价格如表所示： 该公园共售出1200张门票，得总票款20000元，问全价票和半价票各售出多少张？ 分析题意可得此题中的等量关系有： 全价票数＋________＝1200张；　? ________＋半价票款＝________．? 实际问题设售出全价票x张，填写下表： 列方程解决实际问题的一般步骤 实际问题 全价 设未知数分析等量关系半价 设未知数 分析等量关系 票数/张 票款/元 列方程根据等量关系②，可列出方程： 列方程 解方程____________________________ . 解方程 解得x＝__________________. 检验作答答：因此，售出全价票______张，半价票_____张. 检验作答 【自主归纳】在和、差、倍、分问题中，量与量之间都存在着关系式：各分量之和=总量. 自学自测 1.甲、乙两个工程队共有120人，其中乙队人数比甲队人数的2倍还多6人，求甲、乙两队各有多少人？ 2.某面粉仓库存放的面粉运出 15％后，还剩余42 500千克，这个仓库原来有多少面粉？ 四、我的疑惑 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 合作探究 合作探究 要点探究 探究点1：列一元一次方程解决和、差、倍、分问题 例1：大、小两台拖拉机一天共耕地19公顷.其中大拖拉机耕地的面积比小拖拉机耕地面积的2倍还多1公顷，这两台拖拉机一天各耕地多少公顷？ 【归纳总结】列方程解决和、差、倍、分问题时，需弄清“倍、分”关系及“和、差”关系.“倍、分”关系主要通过关键词语“是几倍，增加几倍，增加到几倍，增加百分之几，增长率……”来体现，“和、差”关系主要通过通过关键词语“多、少、和、差、不足、剩余……”来体现. 【针对训练】 某厂一车间有64人，二车间有56人。现因工作需要，要求第一车间人数是第二车间人数的一半.问需从第一车间调多少人到第二车间？ 探究点2：比例问题 例2：甲、乙、丙三个村庄合修一条水渠，计划需要176个劳动力，由于各村人口多少不等，只有按2：3：6的比例摊派才较合理，问甲、乙、丙三个村庄各派出多少个劳动力？ 【归纳总结】比例问题中的全部数量＝各种成分的数量值之和．一般设其中的一份为x. 【针对训练】 甲、乙、丙三个人每天生产机器零件数为甲、乙之比为4：3；乙、丙之比为6：5，又知甲与丙的和比乙的2倍多12件，求每个人每天生产多少件？ 二、课堂小结 内容 和、差、倍、分问题 列方程解决和、差、倍、分问题时，需弄清“倍、分”关系及“和、差”关系. 比例问题 比例问题中的全部数量＝