教学资料《哦，香雪》教案 第二课时.docxVIP

PAGE PAGE 1 最新整理《哦，香雪》教案 第二课时 　　第二课时 　　教学内容： 　　分析人物形象，进一步体会小说主旨。 　　教学步骤： 　　一、 分析人物形象 　　作者展示人物这种个性特点，不仅注重人物语言行动的描写，更注重人物的心理刻画。小说的语言行动描写和心理描写是怎样刻画人物的呢? 　　1、看火车。 　　角色读第一次与ldquo;北京话rdquo;对话和回家路上姑娘们的对话(sect;6mdash;mdash;sect;39)，品味讨论她们各自的思想性格。 　　她们看火车，发现了什么?反映什么思想? 　　mdash;mdash;凤娇们：发现手表 向往文明 (物质文明) 　　香雪： 发现书包 (精神文明) 　　他们各自有什么性格?从哪些语言、行动、神情中看出? 　　mdash;mdash;凤娇：大胆泼辣、敢作敢为(与ldquo;北京话rdquo;非同一般的感情) 　　(尖叫。骂着，朝第三节车厢望去。回敬ldquo;北京话rdquo;：ldquo;哟，我们小，你就老了吗?rdquo;。壮胆问。想ldquo;北京话rdquo;。替他抱不平。你们可跟人家走。关心人家有没有相好的。) 　　香雪：腼腆、淳朴 　　(问一天吃几顿饭。没说话，慌得脸红。悄悄把手伸到凤娇手里。) 　　2、做买卖 　　凤娇们：换挂面、火柴、发卡、沙巾、尼龙袜等。愿意对ldquo;北京话rdquo