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浅谈金属材料与热处理课程改革周康常州铁道高等职业技术学校材料工程系江苏常州摘要金属材料与热处理教材理论性过强内容抽象又枯燥学生的主体地位难以体现在教学中结合学生特点引入情景教学模式加强实践教学改革传统考核方法吸引了学生的眼球激发了学生的学习兴趣提高了该课程的教学效果关键词金属材料与热处理教学改革情景教学实践教学教学评价金属材料与热处理是高职院校机械类专业的一门为深入学习专业课和熟练掌握操作技能而打基础的专业基础课程它具有理论性和抽象性强基础性知识多涉及面广需要学生记住的基本概念多等特点因此学生学
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浅谈《金属材料与热处理》课程改革
周 康
（常州铁道高等职业技术学校材料工程系 江苏 常州 213011）
摘 要：《金属材料与热处理》教材理论性过强，内容抽象又枯燥，学生的主体地位难以体现。在教学中结合学生特点，引入情景教学模式，加强实践教学，改革传统考核方法，吸引了学生的眼球，激发了学生的学习兴趣，提高了该课程的教学效果。
关键词：金属材料与热处理；教学改革；情景教学；实践教学；教学评价
《金属材料与热处理》是高职院校机械类专业的一门为深入学习专业课和熟练掌握操作技能而打基础的专业基础课程。它具有理论性和抽象性强、基础性知识多，涉及面广，需要学生记住的基
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