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17 歌唱二小放牛郎
瞿靖中心小学 杨碧云
一、说教学过程
一）、欣赏歌曲，导入新课。
1、播放《歌唱二小放牛郎》，这首歌唱的是谁？他是干什么的？（板书：二小放牛郎）
2、放牛郎是什么人？，王二小只是个放牛的孩子，人们为什么要歌唱他呢？（板书：歌唱）、
二）、边看视频，边听范读课文。
三）、初读课文，整体感知
1、课件出示自学要求：
（1）生自由读儿歌，标出每小节的序号，想一想各小节写了什么。
（2）圈出生字词，用自己喜欢的的识字方法解决。
（3）借助拼音，读准字音，读通句子。
2、检查自学的情况：
(1)课件出示词语：
A学生看拼音自读生词，再去拼音自读。
（实用屏幕遮挡住拼音，依次认读）
B指名读，相机提醒学生读准平、翘舌音.
（用探照灯点击读）
（2） C自由读，同桌检查读。
（3）同桌间互相轮读，检查自读效果。
（4）指名说说这首诗，一共有几个小节。
3、整体感知课文内容。
（1）指名分小节朗读课文,其他同学边听边思考：为什么要歌唱二小放牛娃？你觉得王二小是个怎样的孩子？(2)引导学生根据课文内容填空。（课件出示，学生先口述，老师点出笔填）
shù
诗歌里讲述了 那天早上，
为了掩护 和 ，把（ ）领进（ ）的埋伏圈，自己 的故事。他真是个（ ）
四）、指导书写。
1、出示田字格中的生字。
2、指导笔画和笔顺。
3、教师范写“战和敌”，学生书空
5、学生在写字书上描红、仿写。
6、反馈，评价。（用展示台展示写得好的同学作业）
五）、课堂小结
这节课我们知道了王二小为了掩护部队主力和老乡而牺牲了自己宝贵的生命。那么，他是如何巧妙地与敌人斗争的呢？下节课我们在一起去研究。
六）、课外延伸，激趣阅读
在战争年代，还有许多像二小这样不怕牺牲、机智勇敢的小英雄们，有淘气的嘎子，临危不惧的雨来，还有向往革命的潘东子等等。（课件出示小英雄们的图片）他们和敌人斗智斗勇，尽显了小英雄的本色。课后请小朋友找些有关他们的故事来读读。
七）．作业超市
1、把这个故事讲给爸爸妈妈听。
2、学唱《歌唱二小放牛郎》
3、搜集英雄人物的故事，读一读。
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