苏教版三年级语文上册16课石榴第一课时.docVIP

? ? 16 石榴  第一课时一、教学目标： 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。2．理解课文的叙述顺序，学习课文按时间顺序描写的方法。3．能正确、流利的朗读课文。4．学习本文作者的观察方法，初步了解石榴的生长过程，体会作者对石榴和家乡的喜爱之情。 二、教学重难点 1、学会本课的生字新词，理解词语。能正确、流利的朗读课文。 2、初读课文，学习第一二自然段，了解石榴的生长过程，体会作者对石榴和家乡的喜爱之情。 教学准备 学生课前观察石榴 课件 四、教学过程 导入新课，激发兴趣1.猜谜语导入 有个黄瓷瓶，口儿小，里面藏着红宝石，只能吃，不能戴，酸酸甜甜味道好，是什么呀？2、同学们，你们见过石榴吗？吃过石榴吗？对石榴有哪些了解，谁来说一说?二、自学指导：要求：1．听范读课文，思考每个自然段写了什么？2．学生轻读课文，画出生字词，读准字音、注意字形。三、自学检查。1．出示词语 抽枝 仿佛 甚至 肚皮 扒开 喜讯 甜津津 活泼 急切 张望 驰名中外 红白相间 枣庄 咧开郁郁葱葱 喇叭 子儿 玛瑙 (1)自由练读 指名读 同桌互读，评议。 2．指名按自然段朗读课文，说说每个自然段说了什么，课文按什么顺序写的？3．根据学生回答板书：春天 叶夏天 花秋天 果四、指导精读：1．学习第一自然段：⑴齐读第一自然段：⑵教师介绍枣庄。⑶驰名中外是什么意思?令家乡声名远扬的是什么？为什么这么说？⑷教师小结：家乡的石榴声名远扬，这是作者爱家乡的原因。2．学习第二自然段。⑴指名读第二自然段，思考下面问题：①这一段写了那两个季节？石榴有什么特点？②作者用哪些词句来写叶子，花的？体会郁郁葱葱的意思。 （2）指导有感情地朗读课文，体会作者对石榴花的喜爱之情。彷佛一个个活泼的小喇叭说明了什么？这样打比方合适吗？（3）指导想象画面练习说话。 花开的这么密，这么盛，此时有许多小生灵飞来了， 小蜜蜂飞来了，在花丛中——， ——飞来了，在花丛中——， ——飞来了，在花丛中——。 （4）朗读第2自然段，体会作者的写作顺序。 （5）总结作者的写作方法，详略得当。 五、作业：1．抄写课后的词语。2. 利用课外时间观察一种水果树的生长过程。既要仔细长期的观察，又要加上自己的想象。六、板书设计： 16 石榴春天 叶 夏天 花 喜爱 秋天 果