教学资料《找春天》经典教案.docxVIP

最新整理《找春天》经典教案 　　1.会认9个生字，会写9个字。积累描写春天的词语、句子。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。　　3.激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。　　教学重点：识记生字，积累词语，感情朗读　　教学难点：体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。　　教学准备：歌曲磁带、CAI课件　　教学过程：　　一、调动积累，激趣揭题　　1.播放歌曲《春天在哪里》。随机板书：春天。　　随着乐曲，师生回顾积累的有关春天的词句。　　2.揭示课题：找春天。　　师：春天来了!春天来了!我们就和这几个新朋友一起去找春天。　　二、感知课文，自学生字　　1.学生自由读课文，用自己喜欢的方法自学生字。　　2.在小组交流自学生字的方法。　　3.出示句子，检查自学生字情况。　　A.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。　　B.小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?　　C.树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧?　　D.春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。　　E.她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑　　读通句子，检查生字读音情况。相机指导书写：探、躲　　再读句子，看看你有什么发现。　　三、朗