英语人教版三年级上册U2 L1 Colours.docxVIP

Unit 2 Colours 第一课时 一、教学目标： 能用英语进行简单的打招呼及用This is……向别人介绍身边的人。 2、 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。 3 、培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。 教学重点：This is ……句型的学习。 二、教学难点： This is ……的得体运用。 This is …… 句型字母 i 及th的发音不容易到位。 三、教具准备： 本课 Lets talk/ 部分的教学课件。 本课时教学配套的录音带，以及歌曲 Hello“Good morning”的录音带。 Mr. Jones, Miss White, Miss Green 的头饰。 小星星的贴贴。 四、教学过程： Step1 热身、复习 (Warm-up/Revision) 播放歌曲Good morning，让学生跟唱，集中学生注意力，调动学生学习兴趣。 游戏 Do a game. SIMON SAYS 指令是第一单元B.Lets do的内容。 师生同唱歌曲 Hello。教师边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。 （4）教师用头饰介绍人物。例如：教师举起Miss White的头饰说：This is Miss white然后戴上Miss white的头饰说： Good morning, boys and girls. Im Miss white?? ??（5）请三个学生扮演?Mr.?Jones,?Miss?White,?Miss?Green?，用唱歌的形式互相问候。?Hello?? ?Step2?呈现新课?(Presentation)? ??（1）师生观看教学课件。课件内容为Lets?talk/A?的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。??? （2）再次观看课件，教师提问：?T:?What?are?they?doing??? ??（3）教师演示?Lets?talk/A?的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师戴上Miss?White?的头饰，左手举起Mr.?Jones的头饰，右手举起Miss?Green?的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调This?is……。? ??（4）教师提问：Miss?White?是如何介绍Miss?Green?给Mr.?Jones的？Miss?Green?和Mr.?Jones是怎样用英语打招呼的。? ??（5）听本课时?Lets?talk/A?教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：This?is……一句中的元音字?i?的读音是[i]?，提示学生要读得短促些。而this一词中的th?在发音时，要让舍尖顶住上齿，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。??? （6）分组练习。每三个学生一组进行练习Good?morning?,this?is?……,给表现好的小组奖励小星星贴贴。? Step3画一画，说一说（Draw?and?say?）? (?1?)、让学生在纸上画出一个自己熟悉的人的头饰。 ?(?2?)、向同桌用句型：This?is……介绍自己所画的人物。? (?3?)、分四个大组用句型：This?is……介绍自己所画的人物大组进行比赛，给予表现好的小组奖励小星星。Step4扩展性活动(Add-activities)? ?将趣味操练中的游戏扩展为bingo游戏。拿第一、二组的头饰画画让第三、四组的学生用句型This?is?……辨认，由画此头饰的同学来说“bingo”或“No”,以贴纸进行奖励。? Step5?课堂评价及作业?(Assessment?and?homework) ?(?1?)?教师小结本节课学生的表现（获得贴纸的数量）。? 教师让学生根据自己本节课的获奖情况，制定本单元获奖目标。?? （3）自己画喜欢的头饰，并用句型This?is?……介绍，并把此句型抄写下来。 教学反思：本课主要以口语交际为主，教师通过扮演不同角色来引出新句子的学习，这样即吸收了学生的注意力，有提供机会使学生不知不觉地接触并模仿到正确的语音语调。然后通过创设不同的真实场景来细化每一个句子的教学，使学生能扎实有效地掌握所学知识。最后通过画面、创编对话等形式来调节课堂气氛，使学生在小组活动中灵活运用语言。