二年级下册 蚕姑娘.docVIP

《蚕姑娘》教学设计 ?教学目标：? ??1、能正确、流利地朗读课文；? ??2、学会本课生字，绿线内的只识不写，理解“蚕卵”“蚕床”等词语的意思；? ??3、整体感知课文，初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣；???4、?细读课文第1、2自然段，了解第一次蚕眠的生长过程。?? ?教学重难点：? ??重点：识字、朗读课文? ??难点：了解蚕的第一次生长变化???教学准备：课件、蚕书签、贴图? ??一、儿歌导入? ??1、上课前，我们一对，它就是“蚕”。? ??（板书：“蚕”）这是一个平舌音的字，谁能读好它？???古时候的人，又把蚕叫做“天虫”，人们觉得它是上天赐给人们的，专门为人们吐丝结茧。在人们心里，蚕就是一位美丽能干的姑娘！（板书：姑娘）姑娘这个词，要读轻声，谁来读？???让我们一起亲热地叫叫她的名字。???2、小朋友们见过蚕吗？谁来说说？? ??出示图片。这就是蚕，她可是一位了不起的魔术师呢，你知道她都会变哪些戏法吗？想知道的小朋友们赶快来读读课文吧。??? 二、初读课文???自读课文? ??要求：（1）、读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍；??? （2）、数数课文一共几个自然段，标上序号。? （3）、想一想：从蚕卵里钻出的蚕姑娘一共睡了几次？? ??2、检查反馈???出示蚕姑娘的信? ??大家读得都很认真，蚕姑娘知道小朋友们都很想了解她，所以就给大家写了封信，想看看信里面写了些什么吗？? ??想打开这封信，得把课文读好，有信心吗？?? ?（1）出示第一组：蚕卵?茧子?蛾???吃桑叶?换衣裳?盖新房? 先请小朋友们好好读读这些词，注意读准字音，哪些字的读音特别容易读错，等会请你做小老师给大家提个醒。? ??着重指出：“桑”是?平舌音；“卵”是三拼音节，?声母是l???小老师带读，去掉拼音读。???指出第二行都是蚕姑娘的动作。??? （2）出示第二组：床上?换上?漂亮???脱下?吐出?蛾姑娘?旧衣裳? ??这几个词语，先听老师读一读，小耳朵要听仔细这些词语最后一个字的读音。???指出轻声。? ??自由读，指读，去掉拼音读。? ??（3）看来词语都难不倒大家，那么课文能读好吗？???课文一共几个自然段？???指名读分自然段读课文。读了课文以后，你知道了吗，蚕姑娘一共睡了几次？（四次）? ??3、小朋友们读得真认真，我们赶快打开蚕姑娘给我们的信，听听蚕姑娘跟我们说了些什么吧。? ??出示蚕姑娘的信。???小朋友们，你们的读书声真好听！你们想不想知道我是怎么长大变化的呢？我真诚地邀请你们到我家来做客，让我们成为好朋友吧！我已经为你们准备了很多小礼物啦！???蚕姑娘向我们发出了邀请，那就让我们一起走进课文，去和蚕姑娘交朋友吧。??? 三、细读第一自然段? ??1、请小朋友们仔细读读第一自然段，一边读，一边想：你读懂了什么？???预设：蚕姑娘是在天气暖洋洋的春天钻出来的。指导朗读“暖洋洋”。???蚕姑娘是从蚕卵里钻出来的。结合图片理解“蚕卵”。???蚕姑娘“钻”的动作。结合动作表演读，体会蚕的生命力。 ???2、齐读第一自然段??? 四、细读第二自然段? ??1、蚕姑娘终于好不容易钻出了蚕卵，那么刚刚钻出来的蚕姑娘是什么样子的呢？赶快到第二自然段里找找。???（贴图）?? ?2、又黑又小，这么娇嫩的蚕姑娘是怎样长大的呢？请小朋友们再好好读读第二自然段，找出蚕姑娘的几个动作，把它们圈出来。我们可以一边读，一边在书上圈圈画画。???相机出示图片，理解“蚕床”。? ??3、句式训练：用“先……再……然后……最后……”的句子把蚕姑娘的变化连起来说一说。? ??指名说。? ??4、让我们一起来看看蚕姑娘的变化吧!（出示图片），展示蚕姑娘的第一次变化。???（贴图）? ??教师范读第二自然段，加一个表示语气的词“啊”。? ??学生迁移，用上不同的表示语气的词，读出不同的感受。相机指导在感叹词后不同标点符号的使用，表达出不一样的情感。?? ?5、小结。? ??板书：又黑又小?又黄又瘦???6、词语积累：? ??像“又黑又小、又黄又瘦”这样的词语，课文里还有吗？???出示：又黑又小?又黄又瘦???又白又嫩?又白又胖? ??你还能再想出几个来吗？???五、指导书写? ??师范写“蚕”，学生书空。? ??学生观察“姑娘”两个字的共同点，分析字的间架结构，书空。 ??六、作业? 画画蚕姑娘第一次变化前后的样子，记得图上颜色；? ??2、把蚕姑娘第一次变化的过程说给爸爸妈妈听。??