《3-3 高分子化合物与材料第一课时》教案3.docVIP

课题3 高分子化合物与材料 课时1 教案3 ●课标要求 举例说明金属材料、无机非金属材料、高分子合成材料、复合材料和其他新材料的特点，了解有关的生产原理。 ●课标解读 1．了解高分子化合物的组成、结构、相对分子质量的特点，能够利用相对分子质量的大小区别高分子化合物和低分子化合物。 2．通过具体实例说明加聚反应和缩聚反应的特点。 ●教学地位 本课时知识以必修2，第3章《有机化合物》为基础，主要介绍加聚反应和缩聚反应的原理，突出高分子化合物在组成、结构、相对分子质量的特点，为学习高分子化合物的其他内容打下基础。高考对本课时知识的考查侧重加聚反应、缩聚反应原理及区别。 ●新课导入建议 在人类历史上，几乎没有什么科学技术像高分子科学这样对人类社会做出如此巨大的贡献。每年全球生产约2亿吨聚合物材料以满足全世界的60亿人的使用需要，而这一生产过程，只消耗了全球原油年产量的4%。相比较而言，全球每年采伐的木材量所等效的石油消耗却要比聚合物大一个数量级。与全球每年产生的约500 亿吨生物物质相比，聚合物的产量是如此的微不足道。然而，聚合物材料的使用却对全球经济产生了巨大的影响，它对美国GDP的贡献达到4%，高分子化合物是如何合成的呢？ ●教学流程设计 课前预习 1．自学教材课题3中“高分子化合物的合成”，初步了解高分子化合物的组成、结构、相对分子质量的特点以及加聚反应、缩聚反应。 2．完成[课前自主导学]，尝试解决[思考交流]中的问题。 3．标记预习中的难点和疑点问题。?步骤1：新课导入，教材地位分析。 利用生活中常见的高分子材料，引入课题。引导学生思考高分子化合物与小分子化合物的区别以及怎样合成高分子化合物。?步骤2：实验探究，分析总结。 1．进行实验3－3观察现象，推测聚氯乙烯分解产物中含有什么物质。 2．对比介绍加聚反应和缩聚反应的原理，突出高子化合物的组成、结构、相对分子质量的特点。 步骤5：巩固训练，检验测评。 1．利用[当堂双基达标]巩固课堂所学知识，并检测学生掌握情况。 2．根据教学实际安排课下作业，完成[课后知能检测]。?步骤4：课堂小结，形成体系 利用[课堂小结]结合课堂教学实际，总结本节知识重点、难点和热点，帮助学生从整体上认识本节知识，形成完整的知识体系。?步骤3：互动探究，重点讲解。 1．结合[课堂互动探究]中的要点阐述、例题进行重点讲解。 2．利用[变式训练]巩固知识并检测学生掌握情况。 课　标　解　读 重　点　难　点 1.通过相对分子质量的大小区别有机高分子化合物和低分子化合物。 2．通过具体实例说明加聚反应和缩聚反应的特点。 1.高分子化合物的组成、结构、相对分子质量的特点，高分子化合物的表示方法。(重点) 2．通过对比分析认识加聚反应、缩聚反应，理解它们之间的区别和联系。(重难点) 知识1 高分子化合物 1.概念与分类 高分子化合物eq \f(　概念　,　)相对分子质量从一万到上千万甚至更高的化合物称为高分子化合物，简称为高分子，也称为聚合物或高聚物。eq \f(按来源,分类)天然高分子化合物，如淀粉、纤维素、蛋白质合成高分子化合物，如聚乙烯、聚氯乙烯、合成橡胶 2．表示方法 有机高分子化合物通常是由简单的结构单元重复连接而成。如聚乙烯的生成： nCH2eq \o(=====,\s\up14(CH2催化剂)) ↓　　　　　　　　↓ 　↓ 　单体　　　　　　　链节　聚合度 (1)结构简式：CH2－CH2。 (2)链节：(重复结构单元)—CH2—CH2－。 (3)聚合度：是指高分子链所含链节的数目n。 (4)单体：是指能合成高分子化合物的小分子物质。聚乙烯的单体是CH2==CH2。 思考与交流 知识2 加成聚合反应 1.概念 由含有双键、三键或环状结构的低分子以加成反应的方式结合成高分子化合物的反应，简称加聚反应。 2．单体的结构条件：含有双键、三键或环状结构的低分子在一定条件下可发生加聚反应，不饱和单体中常含 3．加聚反应方程式的书写 nCH2CH2eq \o(――→,\s\up14( 催化剂))CH2—CH2 nCH2CHCleq \o(――→,\s\up14(催化剂)) 4．加聚反应的特点 (1)无小分子的副产物生成；(2)所生成的高分子的式量是单体式量的整数倍；(3)高分子与单体具有相同的元素组成；(4)通过共价键结合，具有特定的结构，故化学组成并不复杂。 2．有机高分子化合物为什么是混合物？ 【提示】　对单个高分子来说，相对分子质量是确定的，但对一块高分子材料来说，它是由许多相对分子质量不等的高分子聚集起来的，实验测得的高分子的相对分子质量是平均值。 知识3 缩合聚合反应 1.概念 单体分子之间反应生成高分子化合物，同时产生小分子副产物的反应，简称缩聚反应。 2．单体的结构条件： 一般来说其单体至