苏教版二年级下册语文《蚕姑娘》第二课时.docVIP

《蚕姑娘》第二课时 \t /Health/er/_blank 教学设计 一、教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文。 走进文本，了解蚕的一生生长变化过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。 培养学生从具体的语言文字中理解感悟课文思想、内容的能力。 初步练习背诵课文二至五自然段。 教学重难点： 重点：理解课文内容，读好课文。 难点：培养学生从具体的语言文字中理解感悟课文思想、内容的能力。 教学准备：多媒体课件 教学过程： （一）激趣质疑，导入新课 出示关于蚕的谜语让学生猜，引入课题《蚕姑娘》，并示范板书课题，指导读好课题。 谈话：蚕的上下部分分别是什么？猜猜古人为什么这样造“蚕”字？ 小结并质疑：蚕姑娘到底从何而来呢？ （二）精读第一自然段 蚕姑娘真的是从天上来的吗 ？学生自由朗读。 全班交流读书收获：从这一段中读懂了什么。相机指导理解“蚕卵”，并练习说一说“暖洋洋”式词语。 指导朗读。 （三）精读2-5自然段，走进蚕姑娘的生长变化 1.出示课件自主学习单：默读课文第二自然段，边读边思考： (1). 这一段一共有几句话？ (2).刚从蚕卵里钻出来的蚕姑娘是什么样子的？后来变成什么样子了？用横线画出有关词语。 .蚕姑娘出来以后都做了些什么？把描写蚕姑娘动作的词语圈画出来。 全班交流，相机出示课件。 指导学生用“先...接着...然后...最后...”的句式把蚕姑娘的动作连起来说。 指导朗读：想象一下，吃的是什么样的桑叶，睡在什么样的蚕床，心情怎样。 学习3-5自然段:出示合作学习： (1).小组先一起读读课文第3、4、5自然段，看看蚕姑娘接下来发生了哪些变化？ (2).用横线画出第3、4、5自然段中，和第二自然段不一样的字词句，圈出描写蚕姑娘动作的词语，小组内讨论交流。 6.全班交流，相机出示课件并指导练习。 （四）精读第6、7自然段 1.质疑：睡了四回的蚕姑娘还会再睡吗？自由朗读第六自然段。 2.全班交流，相机出示课件，指导理解“蚕山”。 3.茧子里的蚕姑娘又有什么变化呢？齐读第七自然段，并相机出示课件。 （五）总结全文，布置作业 1.出示蚕姑娘一生的变化图：你觉得蚕姑娘的一生怎样呢？ 2.小结并板书：短暂、神奇、有趣... 3.布置作业：我能行 (1).向父母介绍蚕姑娘的生长变化过程，和父母分享今天的学习收获。 (2).找一找赞美蚕的语句。